本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對(duì)各類考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

03上課時(shí)間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

高中地理學(xué)習(xí)涵蓋自然地理和人文地理兩大領(lǐng)域，涉及眾多知識(shí)點(diǎn)，以下是一些學(xué)生普遍反映的難點(diǎn)：
地球運(yùn)動(dòng)及其影響：
1.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)原理以及由此產(chǎn)生的晝夜交替、地方時(shí)、季節(jié)更替、五帶劃分等問題對(duì)許多學(xué)生來說具有一定的抽象性和復(fù)雜性。
氣候類型及其成因：
1.不同氣候類型的形成條件、特點(diǎn)以及在全球的分布規(guī)律，需要綜合考慮緯度位置、海陸分布、地形、洋流等多種因素，理解起來較為復(fù)雜。
地質(zhì)地貌：
1.地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、內(nèi)外力作用下地表形態(tài)的變化、地質(zhì)災(zāi)害（如地震、火山、滑坡、泥石流等）的發(fā)生機(jī)制和防治措施，這些內(nèi)容涉及到較多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的地質(zhì)過程。
水循環(huán)與水資源：
1.水循環(huán)的過程以及人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，水資源分布、開發(fā)、利用、保護(hù)等涉及到地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異性，理解難度較大。
人文地理：
1.區(qū)域地理特征、城市化、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇、工業(yè)布局、交通線路規(guī)劃、人口遷移等方面，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合分析能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展：
1.全球氣候變化、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等環(huán)境問題的原因、影響及對(duì)策，以及如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，這些問題往往涉及到前沿科學(xué)和社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)要求較高。
要克服這些難點(diǎn)，建議多讀圖、多觀察生活中的地理現(xiàn)象，結(jié)合理論進(jìn)行深入理解，通過實(shí)例分析加強(qiáng)記憶，并經(jīng)常性地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練和模擬考試來提升解題能力。同時(shí)，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)請(qǐng)教疑難問題，也有助于提高地理學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。