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本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校,是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力,川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌,學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有:高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、封閉式高考集訓(xùn)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。
封閉式高考集訓(xùn)招生中
01 適合學(xué)生
高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生
02開設(shè)班型
針對各類考生分別設(shè)置:VIP一對一、文科/理科小班制7-12
03上課時(shí)間
二期:2024年1月2日—2024年5月31日
封閉式高考集訓(xùn):作為高三藝術(shù)文科生,拒絕死記硬背,尋求高效學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)逆襲,可以參考以下幾點(diǎn)建議:
理解為先,構(gòu)建知識體系:
1.深入理解:對于文科知識,尤其是歷史、政治等,盡量深入理解背后的邏輯、背景和關(guān)聯(lián),而非單純記憶孤立的事實(shí)。
2.思維導(dǎo)圖:利用思維導(dǎo)圖等形式,將知識點(diǎn)有機(jī)串聯(lián),形成清晰的知識框架,有助于整體把握和長期記憶。
故事化、情境化記憶:
1.編故事:將枯燥的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事,通過情節(jié)、人物等元素幫助記憶。
2.創(chuàng)設(shè)情境:將知識點(diǎn)融入具體的歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象等情境中,增強(qiáng)記憶的直觀性和趣味性。
主動(dòng)輸出,強(qiáng)化記憶:
1.講述/教授:嘗試向他人(同學(xué)、家人等)講述所學(xué)內(nèi)容,或者想象自己在教授他人,這種方式能迫使自己深度加工信息,提高記憶效果。
2.寫作練習(xí):定期寫作文、小論文,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、論述,既鍛煉表達(dá)能力,也鞏固記憶。
利用聯(lián)想、諧音等記憶法:
1.聯(lián)想記憶:通過與已知信息建立聯(lián)系,如相似性、對比、因果等,幫助記憶新知識。
2.諧音記憶:對于難記的名詞、日期等,利用諧音、縮寫等技巧,使其易于記憶。
定期復(fù)習(xí),防止遺忘:
1.艾賓浩斯遺忘曲線:按照遺忘曲線規(guī)律,制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)鞏固記憶。
2.分散復(fù)習(xí):避免臨時(shí)抱佛腳,采用分散復(fù)習(xí)的方式,每天花少量時(shí)間回顧舊知識,保持記憶新鮮。
利用科技輔助:
1.教育APP:利用各類教育APP(如Quizlet、Anki等),制作數(shù)字化 flashcards,利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)。
2.在線資源:利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程、講座、文檔等資源,豐富學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
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