文章來(lái)源：四川省教育廳

關(guān)鍵詞：教育脫貧 對(duì)口幫扶 考核評(píng)估 監(jiān)管

川教〔2018〕95號(hào)

四川省教育廳 四川省扶貧和移民工作局關(guān)于印發(fā)《四川省深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案（2018—2020年）》的通知

相關(guān)市（州）教育行政部門(mén)、扶貧和移民工作局，高等學(xué)校，廳內(nèi)各處室、直屬事業(yè)單位：

現(xiàn)將《四川省深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案（2018—2020年）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

四川省教育廳 四川省扶貧和移民工作局

2018年7月4日

四川省深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)（2018—2020年）實(shí)施方案

攻克深度貧困堡壘，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必須完成的任務(wù)。為確保全省45個(gè)深度貧困縣如期完成教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，根據(jù)《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施意見(jiàn)》《教育部 國(guó)務(wù)院扶貧辦關(guān)于深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案（2018-2020年）》和《中共四川省委 四川省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快推進(jìn)深度貧困縣脫貧攻堅(jiān)的意見(jiàn)》要求，特制定本方案。

一、總體要求

指導(dǎo)思想:深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記扶貧開(kāi)發(fā)重要戰(zhàn)略思想，全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、省委省政府關(guān)于深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的總體部署，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，以高原藏區(qū)、大小涼山彝區(qū)45個(gè)深度貧困縣為重點(diǎn)，以補(bǔ)齊教育短板為突破口，以解決瓶頸制約為方向，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采取超常規(guī)舉措，推動(dòng)教育新增資金、新增項(xiàng)目、新增舉措進(jìn)一步向深度貧困縣傾斜，切實(shí)打好深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

工作目標(biāo):到2020年，45個(gè)深度貧困縣教育總體發(fā)展水平顯著提升，學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋；實(shí)現(xiàn)各教育階段建檔立卡學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全程資助，保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)；教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，教育質(zhì)量不斷提升，建檔立卡貧困家庭學(xué)生接受更好教育，都有機(jī)會(huì)通過(guò)職業(yè)教育、高等教育或職業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)家庭脫貧；教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)的能力顯著增強(qiáng)。

二、主要工作措施

（一）精準(zhǔn)建立深度貧困地區(qū)教育扶貧臺(tái)賬。

1.建立教育人口底數(shù)臺(tái)賬。建立義務(wù)教育適齡人數(shù)臺(tái)賬。以縣為單位，建立義務(wù)教育階段適齡兒童少年臺(tái)賬，摸清適齡兒童少年底數(shù)及就學(xué)情況。建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生臺(tái)賬。每年春季、秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)期間，以縣為單位，進(jìn)行建檔立卡貧困教育人口信息比對(duì)，精準(zhǔn)定位每個(gè)建檔立卡貧困家庭學(xué)生，為精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧政策、精準(zhǔn)投放教育扶貧資金提供依據(jù)。

2.建立教育發(fā)展基本情況臺(tái)賬。以縣為單位，建立教育發(fā)展臺(tái)賬，摸清現(xiàn)狀和需求，測(cè)算基本建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、教師隊(duì)伍等方面缺口，完善各類教育扶貧項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)。

3.建立教育扶貧工作推進(jìn)臺(tái)賬。建立深度貧困縣教育脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作臺(tái)賬，開(kāi)發(fā)教育扶貧地圖，制定作戰(zhàn)圖，多種方式掌握深度貧困地區(qū)教育對(duì)口支援動(dòng)態(tài)。每年春季學(xué)期6月底前和秋季學(xué)期12月底前，以縣為單位，上報(bào)建檔立卡貧困家庭學(xué)生教育資助狀況和投入情況。

4.建立建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生信息臺(tái)賬。省內(nèi)各高校建立本校深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生信息臺(tái)賬，摸清本校建檔立卡畢業(yè)生底數(shù)及其就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿，為實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)“雙百行動(dòng)”奠定基礎(chǔ)。

（二）穩(wěn)步提升深度貧困地區(qū)教育基本公共服務(wù)水平。

1.保障義務(wù)教育。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，著力解決深度貧困縣義務(wù)教育“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”問(wèn)題，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。落實(shí)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》,完善“控輟保學(xué)”工作機(jī)制，全面落實(shí)“五長(zhǎng)”責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)留守兒童、貧困家庭子女、女童、殘疾兒童等重點(diǎn)群體的監(jiān)控，防止適齡兒童少年失學(xué)輟學(xué)，保證每一名適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。加大薄弱學(xué)校改造力度，確保所有義務(wù)教育學(xué)校如期達(dá)到“20條底線要求”，按規(guī)劃如期實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，摘帽縣實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標(biāo)準(zhǔn)化中心校。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，增加資金投入，完善設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)大寄宿制學(xué)校的覆蓋面，寄宿率總體水平中心校4-6年級(jí)達(dá)到60%、初中80%。繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施《十年行動(dòng)計(jì)劃》、大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程，因地制宜加快改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。

2.發(fā)展學(xué)前教育。以縣為單位編制學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)適齡兒童人數(shù)及分布，通過(guò)新建、改擴(kuò)建幼兒園等，構(gòu)建學(xué)前教育體系，著力保障留守兒童入園。支持每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，在有條件的行政村獨(dú)立建園或設(shè)幼教點(diǎn)，繼續(xù)大力實(shí)施民族地區(qū)“一村一幼”計(jì)劃，完善農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助農(nóng)村貧困家庭幼兒就近接受學(xué)前教育。采取多種方式鼓勵(lì)普惠性民辦幼兒園招收建檔立卡貧困幼兒入園。到2020年，基本普及學(xué)前三年教育，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%左右。落實(shí)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，配足配齊幼兒園教職工，加大對(duì)農(nóng)村幼兒園教師特別是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)力度。

3.普及高中階段教育。深入實(shí)施《四川省高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017—2020年）》，把深度貧困縣尚未普及高中階段教育的地區(qū)作為攻堅(jiān)的重中之重。教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目、普通高中改造計(jì)劃、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程等優(yōu)先支持深度貧困縣擴(kuò)大教育資源，改善辦學(xué)條件，保障建檔立卡貧困家庭學(xué)生接受高中階段教育的機(jī)會(huì)。推動(dòng)基本消除普通高中大班額現(xiàn)象，減少超大規(guī)模學(xué)校。完善財(cái)政投入機(jī)制，加大投入力度，健全普通高中綜合預(yù)算保障制度和中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，積極化解深度貧困縣普通高中債務(wù)，各地制定債務(wù)償還計(jì)劃（屬于2014年末前發(fā)生并已納入存量地方政府債務(wù)清理甄別結(jié)果的，應(yīng)按照地方政府債務(wù)管理政策予以償還）。

4.加快發(fā)展職業(yè)教育。省級(jí)統(tǒng)籌職業(yè)教育資金，幫助深度貧困地區(qū)每個(gè)市（州）重點(diǎn)建設(shè)好一所中等職業(yè)學(xué)校，支持民族地區(qū)新增高等職業(yè)教育資源，鼓勵(lì)布局在民族地區(qū)的本科高校長(zhǎng)期保持并辦好高等職業(yè)教育，舉辦適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求的高職專業(yè)，優(yōu)化調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新“訂單式”人才培養(yǎng)模式，加速培養(yǎng)急需緊缺人才。推動(dòng)與浙江、廣東的職教?hào)|西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，搭建對(duì)口支援關(guān)系。引導(dǎo)深度貧困地區(qū)初中畢業(yè)生到省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)教育，繼續(xù)實(shí)施民族地區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，提升培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)先滿足建檔立卡貧困家庭子女就讀。

廣泛開(kāi)展公益性職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)脫貧舉措與技能培訓(xùn)的精準(zhǔn)對(duì)接，加大貧困戶教育培訓(xùn)力度，引導(dǎo)企業(yè)扶貧與職業(yè)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)職業(yè)院校面向建檔立卡貧困戶開(kāi)展多種形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)。積極幫助地方辦好“農(nóng)民夜?！?，充分利用職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的技能、技術(shù)培訓(xùn)。

5.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施教師培養(yǎng)補(bǔ)充計(jì)劃。繼續(xù)加大農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、四川省師范生公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃等政策對(duì)深度貧困縣的支持力度，到2020年，定向培養(yǎng)2400人，招錄招聘教師1萬(wàn)人，使深度貧困地區(qū)教師總量達(dá)7萬(wàn)人。推進(jìn)實(shí)施城鄉(xiāng)教師、校長(zhǎng)交流（輪崗）管理，每年交流輪崗人數(shù)不低于應(yīng)交流輪崗人數(shù)的10%，推動(dòng)優(yōu)秀教師縣域內(nèi)均衡配置。加大“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃傾斜力度，優(yōu)先向深度貧困縣選派急需的支教教師。

實(shí)施教師素質(zhì)能力提升計(jì)劃。加大“國(guó)培計(jì)劃”、省級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)深度貧困縣的傾斜力度，省級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)3.8萬(wàn)人次，其余人員由市（州）、縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)培訓(xùn)，到2020年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)（含幼兒園）教師全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)歷繼續(xù)教育能力提升，提高教師整體素質(zhì)和能力水平。

實(shí)施農(nóng)村教師待遇保障計(jì)劃。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，確保鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每月不低于400元。指導(dǎo)各地落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度，在基礎(chǔ)性績(jī)效工資中設(shè)立農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼項(xiàng)目，落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼和高海拔折算工齡補(bǔ)貼等政策，保障鄉(xiāng)村教師應(yīng)享盡享。教師支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，在評(píng)優(yōu)表彰方面予以傾斜，在職務(wù)（職稱）評(píng)聘時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。逐步提高“一村一幼”輔導(dǎo)員待遇。

6.確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋。學(xué)前教育，繼續(xù)實(shí)施免除保教費(fèi)政策（民族自治地區(qū)十五年免費(fèi)教育計(jì)劃），金口河區(qū)按在園幼兒每人每年600元的標(biāo)準(zhǔn)減免保教費(fèi)，建檔立卡貧困家庭在園幼兒據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。

普通高中教育，在免除學(xué)費(fèi)基礎(chǔ)上，對(duì)建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生，按最高檔次（每生每年不低于2000元）提供國(guó)家助學(xué)金。

中等職業(yè)教育，在免學(xué)費(fèi)政策基礎(chǔ)上，將深度貧困縣中職一、二年級(jí)學(xué)生全部納入國(guó)家助學(xué)金享受范圍，并對(duì)建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生提供每生每年1000元的生活補(bǔ)助和每生每年1500元的“雨露計(jì)劃”資助。對(duì)通過(guò)職業(yè)教育東西協(xié)作到東部地區(qū)?。ㄊ校┙邮苤新毥逃慕n立卡貧困家庭學(xué)生，從財(cái)政扶貧資金中按照每生每年2500元左右的標(biāo)準(zhǔn)給予資助，用于學(xué)生的交通、住宿、課本教材、服裝等方面費(fèi)用。

普通高等教育，將建檔立卡貧困家庭在校全日制大學(xué)生全部納入國(guó)家助學(xué)金受助范圍，對(duì)2016年及以后入學(xué)的建檔立卡貧困家庭在校全日制本專科學(xué)生提供每生每年4000元的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)資助。

7.充分發(fā)揮教育扶貧救助基金作用。指導(dǎo)深度貧困縣教育行政部門(mén)管好用好教育扶貧救助基金；加大救助力度，提高基金效益，持續(xù)發(fā)揮其在解決建檔立卡貧困家庭子女讀書(shū)方面的特殊作用；加大基金籌集力度，拓寬資金籌集渠道，建立基金補(bǔ)充機(jī)制。

8.實(shí)施深度貧困縣人才振興工程。采取定向招生、定向培養(yǎng)、定向上崗的方式，對(duì)接深度貧困縣各行業(yè)人才需求，從2018年起，每年為深度貧困縣招錄培養(yǎng)1000名緊缺專業(yè)大學(xué)本科生，每年面向深度貧困縣招錄培養(yǎng)2500名高職（?？疲┘夹g(shù)技能人才，到2020年為深度貧困縣免費(fèi)定向培養(yǎng)1萬(wàn)名左右緊缺專業(yè)大學(xué)生，基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才門(mén)類齊全、重點(diǎn)領(lǐng)域人才結(jié)構(gòu)合理，人才引不進(jìn)、留不住的問(wèn)題得到根本改善，全域人才數(shù)量和質(zhì)量大幅提升。

9.加快教育信息化建設(shè)。推進(jìn)實(shí)施“校校通”，實(shí)現(xiàn)深度貧困縣所有學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋；為45個(gè)深度貧困縣項(xiàng)目學(xué)校班級(jí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備和數(shù)字教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，提升貧困地區(qū)信息化設(shè)備配比；大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)資源共享、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)交互、決策評(píng)估等應(yīng)用推廣，加快“三個(gè)課堂”建設(shè)。

（三）加強(qiáng)對(duì)口幫扶。

1.加強(qiáng)高校對(duì)口幫扶。引導(dǎo)省內(nèi)高等學(xué)校以智力支持、科技服務(wù)、文化服務(wù)、教育培訓(xùn)等為抓手，通過(guò)幫助深度貧困縣培養(yǎng)科技人員和管理干部、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、引進(jìn)企業(yè)、開(kāi)展實(shí)用技能培訓(xùn)等，提高幫扶質(zhì)量。

2.加強(qiáng)中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。繼續(xù)做好省內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作，按照“一對(duì)一”或“一對(duì)多”等方式結(jié)對(duì)幫扶深度貧困縣學(xué)校，確保45個(gè)深度貧困縣的鄉(xiāng)中心及以上學(xué)校都有內(nèi)地1所以上學(xué)校幫扶。擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)支持計(jì)劃和藏區(qū)千人支教十年計(jì)劃規(guī)模。鼓勵(lì)社會(huì)力量廣泛參與，引導(dǎo)支持社會(huì)團(tuán)體、公益組織、企業(yè)和個(gè)人參與深度貧困縣教育扶貧工作。

3.推進(jìn)浙江省、廣東省對(duì)川支援工作。積極與浙江省、廣東省教育相關(guān)部門(mén)建立良好對(duì)口支援關(guān)系，落實(shí)深度貧困縣對(duì)口幫扶項(xiàng)目，通過(guò)互派教師、資金支持等方式，加快貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)步伐。

（四）實(shí)施推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)。

1．組織開(kāi)展基層干部普通話培訓(xùn)。切實(shí)發(fā)揮公務(wù)員的表率作用，由當(dāng)?shù)毓珓?wù)員主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施深度貧困縣基層干部國(guó)家通用語(yǔ)言文字意識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用能力的培訓(xùn)，幫助在職干部具備使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字開(kāi)展工作的能力。

2．推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣。結(jié)合深度貧困縣旅游服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞務(wù)輸出等培訓(xùn)需求，把普通話推廣與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，提高少數(shù)民族尤其是青壯年農(nóng)牧民應(yīng)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力和職業(yè)技能水平，使其具有使用普通話進(jìn)行基本溝通交流的能力。由駐村扶貧干部負(fù)責(zé)組織教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生等積極參與語(yǔ)言文字扶貧工作，在每個(gè)行政村集中開(kāi)展普通話培訓(xùn)。

3．強(qiáng)化學(xué)校推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)性作用。加大對(duì)現(xiàn)有雙語(yǔ)教師、“一村一幼”幼教點(diǎn)雙語(yǔ)輔導(dǎo)員國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)力度，大力提高使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)的能力，普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。在學(xué)前和義務(wù)教育階段全面推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字授課，確保少數(shù)民族學(xué)生基本掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。強(qiáng)化深度貧困縣學(xué)校校長(zhǎng)和教師自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，努力使普通話成為校園語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)校使用環(huán)境，完成語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)。嚴(yán)把教師入口關(guān)，所有新錄用教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)等級(jí)。

（五）實(shí)施建檔立卡高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶“雙百行動(dòng)”。

堅(jiān)持“就業(yè)一人、脫貧一戶”的目標(biāo)導(dǎo)向，突出抓好深度貧困縣建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶“雙百行動(dòng)”。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)落實(shí)”的原則，深入實(shí)施建檔立卡畢業(yè)生“雙百行動(dòng)”，確保對(duì)所有建檔立卡畢業(yè)生做到就業(yè)創(chuàng)業(yè)“幫扶百分百”、對(duì)有就業(yè)意愿的建檔立卡畢業(yè)生做到“就業(yè)百分百”。

三、加大保障力度

（一）加大深度貧困地區(qū)教育扶貧投入。

1．發(fā)揮政府投入的主體和主導(dǎo)作用。加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，資金安排向深度貧困縣傾斜，更多用于深度貧困縣教育發(fā)展和建檔立卡貧困家庭學(xué)生教育需要。

2．發(fā)揮金融資金的引導(dǎo)和協(xié)同作用。協(xié)調(diào)爭(zhēng)取國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行等政策性金融機(jī)構(gòu)，在深度貧困縣先行先試，引入政策性信貸資金，精準(zhǔn)對(duì)接教育扶貧多元化融資需求。積極學(xué)習(xí)教育精準(zhǔn)扶貧示范區(qū)探索開(kāi)展金融助力教育脫貧工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)推廣。

3. 拓展教育扶貧資金籌集渠道。積極引導(dǎo)慈善資金、社會(huì)資金投入支持教育扶貧工作，形成政府投入為主、多渠道投入補(bǔ)充的教育扶貧投入機(jī)制。

（二）落實(shí)各級(jí)政府責(zé)任。

各地要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，建立工作臺(tái)賬，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)、調(diào)度會(huì)，研究解決深度貧困縣教育脫貧攻堅(jiān)有關(guān)重大問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。各市（州）要加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）政府要統(tǒng)籌各方面資源，落實(shí)各項(xiàng)具體政策和工作任務(wù)。

（三）營(yíng)造良好輿論環(huán)境。

借助四川日?qǐng)?bào)、教育導(dǎo)報(bào)和四川教育電視臺(tái)等新聞媒體，以及新華網(wǎng)、四川教育網(wǎng)等各類網(wǎng)站，加大對(duì)深度貧困縣教育脫貧攻堅(jiān)宣傳力度，廣泛宣傳教育扶貧各項(xiàng)惠民、富民政策措施，宣傳先進(jìn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)做法，形成常態(tài)化宣傳工作機(jī)制。動(dòng)員社會(huì)各界多種形式關(guān)心支持深度貧困縣教育扶貧工作。

（四）嚴(yán)格監(jiān)管考核評(píng)估。

加強(qiáng)教育扶貧資金的監(jiān)管，加強(qiáng)教育扶貧工作的督查督辦和考核，把各項(xiàng)工作的落實(shí)情況作為重點(diǎn)，對(duì)深度貧困縣教育扶貧工作實(shí)施進(jìn)展和成效進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。