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首次發(fā)布！2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告新鮮出爐！
2019-11-21 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
“學(xué)生普遍喜歡自己的數(shù)學(xué)老師”“學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)生數(shù)學(xué)成績越好”“城市視力不良檢出率高于農(nóng)村”“學(xué)生的體能達標率較高，體能總分較2015年有所提升”……
近日，2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告發(fā)布，用數(shù)據(jù)客觀揭示了我國義務(wù)教育階段學(xué)生在數(shù)學(xué)、體育與健康方面的發(fā)展狀況，這是我國首次發(fā)布分學(xué)科的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。一起隨小編看看吧。（點擊文末閱讀原文）
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心于日前發(fā)布了《2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》和《2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告》，這是我國首次發(fā)布分學(xué)科的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果?！秷蟾妗氛宫F(xiàn)了我國義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和體育與健康狀況以及相關(guān)學(xué)科的學(xué)校教育教學(xué)狀況，深入分析了影響教育質(zhì)量的主要原因。
按照2015年國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》（國教督辦〔2015〕4號），2018年開始第二周期國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，首年監(jiān)測學(xué)科是數(shù)學(xué)、體育與健康。此次監(jiān)測在全國31個省（區(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團抽取了331個樣本縣（市、區(qū)）、6680所中小學(xué)，對近20萬名四、八年級學(xué)生進行了現(xiàn)場測試，對6千余名中小學(xué)校長，3萬余名數(shù)學(xué)、體育教師開展了問卷調(diào)查。監(jiān)測工作在全面部署和周密準備的基礎(chǔ)上進行科學(xué)抽樣（全國的抽樣誤差小于1%），按照標準化流程制定監(jiān)測指標與工具，規(guī)范實施采集數(shù)據(jù)，充分進行數(shù)據(jù)分析，成立高水平專家組精心研制報告，最終形成了2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告?！秷蟾妗酚脭?shù)據(jù)客觀揭示了我國義務(wù)教育階段學(xué)生在數(shù)學(xué)、體育與健康方面的發(fā)展狀況，作為第二周期監(jiān)測，還增加了跨年比較分析，全面呈現(xiàn)教育質(zhì)量變化情況。
01
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果
研究發(fā)現(xiàn)一
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)總體表現(xiàn)良好，多數(shù)學(xué)生達到中等及以上水平；與2015年相比，2018 年學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)保持穩(wěn)定。
全國28.2%的四年級學(xué)生和27.3%的八年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)上處于優(yōu)秀水平，31.5%的四年級學(xué)生和29.3%的八年級學(xué)生處于良好水平，25.1%的四年級學(xué)生和22.2%的八年級學(xué)生處于中等水平，15.2%的四年級學(xué)生和21.2%的八年級學(xué)生處于待提高水平。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)達到中等及以上水平的學(xué)生比例為84.8%，與2015 年相比，上升了0.2 個百分點。八年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)達到中等及以上水平的學(xué)生比例為78.8%，與2015 年相比，下降了0.1 個百分點。
研究發(fā)現(xiàn)二
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高，八年級有所下降；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越高。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高和較高的占比為88.1%，八年級學(xué)生的該占比為67.9%，相對于四年級有所下降。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的比例分別為43.0%和19.2%。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差109 分。八年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差146 分。從全國來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相對較高。
研究發(fā)現(xiàn)三
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心較高，八年級有所下降；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越高。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高和較高的占比為72.9%，八年級學(xué)生的該占比為58.8%，相對于四年級有所下降。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的比例分別為24.3%和4.4%。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差113 分。八年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差146 分。從全國來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相對較高。
研究發(fā)現(xiàn)四
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度較低，八年級有所上升；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越低。
監(jiān)測結(jié)果顯示 , 四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度低和較低的占比為75.2%，八年級學(xué)生的該占比為59.1%，相對于四年級有所上升。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度低的比例分別為27.2%和10.3%。
研究發(fā)現(xiàn)五
學(xué)生普遍喜愛自己的數(shù)學(xué)教師。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的喜愛程度高的比例為92.2%。八年級學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的喜愛程度高的比例為85.6%。
研究發(fā)現(xiàn)六
97.1%的四年級數(shù)學(xué)教師、99.4%的八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標;與2015年相比，四年級和八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率基本穩(wěn)定。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率為97.1%，與2015 年持平。八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率為99.4%，與2015 年相比，上升了0.4 個百分點。
研究發(fā)現(xiàn)七
九成以上的數(shù)學(xué)教師參加過培訓(xùn)，其中97%以上教師認為培訓(xùn)有幫助。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級數(shù)學(xué)教師參加各級別培訓(xùn)的比例在41.0%~93.7%之間，其中超過99%的數(shù)學(xué)教師認為培訓(xùn)有幫助。
八年級數(shù)學(xué)教師參加各級別培訓(xùn)的比例在40.4%~91.4%之間，其中超過97%的數(shù)學(xué)教師認為培訓(xùn)有幫助。
研究發(fā)現(xiàn)八
數(shù)學(xué)教師互聯(lián)網(wǎng)使用情況較好，圖書資源使用情況有待改善。
監(jiān)測結(jié)果顯示，在教學(xué)中，83.0%的四年級數(shù)學(xué)教師和85.6%的八年級數(shù)學(xué)教師每周利用互聯(lián)網(wǎng)檢索各種電子教學(xué)資源2 次及以上。
全國有2.8%的小學(xué)、1.9%的初中沒有圖書館（室）。在學(xué)校有圖書館（室）的情況下，有2.6%的四年級數(shù)學(xué)教師和1.2%的八年級數(shù)學(xué)教師表示本學(xué)期每天都去學(xué)校圖書館（室）借閱紙質(zhì)數(shù)學(xué)資料,有10.1%的四年級數(shù)學(xué)教師和20.0%的八年級數(shù)學(xué)教師表示本學(xué)期沒有去過圖書館（室）。
研究發(fā)現(xiàn)九
中小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備配備率較高，且逐年上升。
監(jiān)測結(jié)果顯示，94.4%的小學(xué)和99.0%的初中配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，與2015-2017 年相比，多媒體教學(xué)設(shè)備配備率逐年上升。
02
體育與健康質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果
研究發(fā)現(xiàn)一
在身體形態(tài)方面，四年級和八年級學(xué)生發(fā)育整體較好，但身體形態(tài)正常比例較 2015 年略有下降；城市學(xué)校四年級和八年級學(xué)生身體形態(tài)正常比例低于農(nóng)村學(xué)校。
研究發(fā)現(xiàn)二
在身體機能方面，四年級和八年級學(xué)生的肺活量達標率較高，較 2015年略有提升，且城市學(xué)校學(xué)生肺活量優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校學(xué)生；視力不良檢出率分別為 38.5%和 68.8%，較 2015 年有所上升，且城市學(xué)校學(xué)生視力不良檢出率高于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生。
研究發(fā)現(xiàn)三
在體能方面，四年級和八年級學(xué)生的體能達標率較高，體能總分較2015年有所提升。
研究發(fā)現(xiàn)四
在體育興趣與態(tài)度方面，大多數(shù)四年級和八年級學(xué)生對體育的興趣較高、態(tài)度較為積極，八年級整體比例較四年級偏低。
研究發(fā)現(xiàn)五
在自主體育鍛煉方面，近三成的四年級學(xué)生和近兩成的八年級學(xué)生有鍛煉習(xí)慣，較2015年有所提高。
研究發(fā)現(xiàn)六
在睡眠方面，學(xué)生睡眠不足問題依然存在；與 2015 年相比，四年級學(xué)生睡眠時間達標率有所下降，八年級有所上升。
研究發(fā)現(xiàn)七
在體育課程開設(shè)方面，近七成小學(xué)四年級和約半數(shù)中學(xué)八年級體育課程開設(shè)情況能夠達到教育部要求，較2015年有所改進。
研究發(fā)現(xiàn)八
在體育教師課堂教學(xué)方面，60%左右的學(xué)校四年級和八年級體育教師教學(xué)行為較為規(guī)范。四年級東部地區(qū)體育教師教學(xué)行為規(guī)范情況最好，八年級西部地區(qū)最好；城市學(xué)校體育教師教學(xué)行為規(guī)范情況好于農(nóng)村學(xué)校。
研究發(fā)現(xiàn)九
在體育場地配備方面，部分體育場地配備存在不足的情況，但較 2015 年有所改善；在體育場地使用方面，中小學(xué)足球場的使用頻率均有所上升。在體育器材配備方面，大多數(shù)學(xué)校的體育器材配備情況有所改善，但在體育器材使用方面，中學(xué)的大部分體育器材使用率有所下降。
研究發(fā)現(xiàn)十
對個體因素的分析發(fā)現(xiàn)，有良好的鍛煉習(xí)慣及健康生活方式的學(xué)生體能成績更高；對家庭因素的分析發(fā)現(xiàn)，父母喜歡并支持學(xué)生進行體育鍛煉的學(xué)生體能成績更高；對學(xué)校因素的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育教育落實較好的學(xué)校，其學(xué)生體能成績更高。
近日，2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告發(fā)布，用數(shù)據(jù)客觀揭示了我國義務(wù)教育階段學(xué)生在數(shù)學(xué)、體育與健康方面的發(fā)展狀況，這是我國首次發(fā)布分學(xué)科的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。一起隨小編看看吧。（點擊文末閱讀原文）
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心于日前發(fā)布了《2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》和《2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告》，這是我國首次發(fā)布分學(xué)科的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果?！秷蟾妗氛宫F(xiàn)了我國義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和體育與健康狀況以及相關(guān)學(xué)科的學(xué)校教育教學(xué)狀況，深入分析了影響教育質(zhì)量的主要原因。
按照2015年國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》（國教督辦〔2015〕4號），2018年開始第二周期國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，首年監(jiān)測學(xué)科是數(shù)學(xué)、體育與健康。此次監(jiān)測在全國31個省（區(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團抽取了331個樣本縣（市、區(qū)）、6680所中小學(xué)，對近20萬名四、八年級學(xué)生進行了現(xiàn)場測試，對6千余名中小學(xué)校長，3萬余名數(shù)學(xué)、體育教師開展了問卷調(diào)查。監(jiān)測工作在全面部署和周密準備的基礎(chǔ)上進行科學(xué)抽樣（全國的抽樣誤差小于1%），按照標準化流程制定監(jiān)測指標與工具，規(guī)范實施采集數(shù)據(jù)，充分進行數(shù)據(jù)分析，成立高水平專家組精心研制報告，最終形成了2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告?！秷蟾妗酚脭?shù)據(jù)客觀揭示了我國義務(wù)教育階段學(xué)生在數(shù)學(xué)、體育與健康方面的發(fā)展狀況，作為第二周期監(jiān)測，還增加了跨年比較分析，全面呈現(xiàn)教育質(zhì)量變化情況。
01
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果
研究發(fā)現(xiàn)一
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)總體表現(xiàn)良好，多數(shù)學(xué)生達到中等及以上水平；與2015年相比，2018 年學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)保持穩(wěn)定。
全國28.2%的四年級學(xué)生和27.3%的八年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)上處于優(yōu)秀水平，31.5%的四年級學(xué)生和29.3%的八年級學(xué)生處于良好水平，25.1%的四年級學(xué)生和22.2%的八年級學(xué)生處于中等水平，15.2%的四年級學(xué)生和21.2%的八年級學(xué)生處于待提高水平。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)達到中等及以上水平的學(xué)生比例為84.8%，與2015 年相比，上升了0.2 個百分點。八年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)達到中等及以上水平的學(xué)生比例為78.8%，與2015 年相比，下降了0.1 個百分點。
研究發(fā)現(xiàn)二
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高，八年級有所下降；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越高。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高和較高的占比為88.1%，八年級學(xué)生的該占比為67.9%，相對于四年級有所下降。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的比例分別為43.0%和19.2%。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差109 分。八年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差146 分。從全國來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相對較高。
研究發(fā)現(xiàn)三
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心較高，八年級有所下降；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越高。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高和較高的占比為72.9%，八年級學(xué)生的該占比為58.8%，相對于四年級有所下降。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的比例分別為24.3%和4.4%。
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差113 分。八年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心低的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相差146 分。從全國來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生，其數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績平均分相對較高。
研究發(fā)現(xiàn)四
四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度較低，八年級有所上升；四年級、八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度越高，數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績越低。
監(jiān)測結(jié)果顯示 , 四年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度低和較低的占比為75.2%，八年級學(xué)生的該占比為59.1%，相對于四年級有所上升。四年級和八年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)焦慮程度低的比例分別為27.2%和10.3%。
研究發(fā)現(xiàn)五
學(xué)生普遍喜愛自己的數(shù)學(xué)教師。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的喜愛程度高的比例為92.2%。八年級學(xué)生對數(shù)學(xué)教師的喜愛程度高的比例為85.6%。
研究發(fā)現(xiàn)六
97.1%的四年級數(shù)學(xué)教師、99.4%的八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標;與2015年相比，四年級和八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率基本穩(wěn)定。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率為97.1%，與2015 年持平。八年級數(shù)學(xué)教師學(xué)歷達標率為99.4%，與2015 年相比，上升了0.4 個百分點。
研究發(fā)現(xiàn)七
九成以上的數(shù)學(xué)教師參加過培訓(xùn)，其中97%以上教師認為培訓(xùn)有幫助。
監(jiān)測結(jié)果顯示，四年級數(shù)學(xué)教師參加各級別培訓(xùn)的比例在41.0%~93.7%之間，其中超過99%的數(shù)學(xué)教師認為培訓(xùn)有幫助。
八年級數(shù)學(xué)教師參加各級別培訓(xùn)的比例在40.4%~91.4%之間，其中超過97%的數(shù)學(xué)教師認為培訓(xùn)有幫助。
研究發(fā)現(xiàn)八
數(shù)學(xué)教師互聯(lián)網(wǎng)使用情況較好，圖書資源使用情況有待改善。
監(jiān)測結(jié)果顯示，在教學(xué)中，83.0%的四年級數(shù)學(xué)教師和85.6%的八年級數(shù)學(xué)教師每周利用互聯(lián)網(wǎng)檢索各種電子教學(xué)資源2 次及以上。
全國有2.8%的小學(xué)、1.9%的初中沒有圖書館（室）。在學(xué)校有圖書館（室）的情況下，有2.6%的四年級數(shù)學(xué)教師和1.2%的八年級數(shù)學(xué)教師表示本學(xué)期每天都去學(xué)校圖書館（室）借閱紙質(zhì)數(shù)學(xué)資料,有10.1%的四年級數(shù)學(xué)教師和20.0%的八年級數(shù)學(xué)教師表示本學(xué)期沒有去過圖書館（室）。
研究發(fā)現(xiàn)九
中小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備配備率較高，且逐年上升。
監(jiān)測結(jié)果顯示，94.4%的小學(xué)和99.0%的初中配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，與2015-2017 年相比，多媒體教學(xué)設(shè)備配備率逐年上升。
02
體育與健康質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果
研究發(fā)現(xiàn)一
在身體形態(tài)方面，四年級和八年級學(xué)生發(fā)育整體較好，但身體形態(tài)正常比例較 2015 年略有下降；城市學(xué)校四年級和八年級學(xué)生身體形態(tài)正常比例低于農(nóng)村學(xué)校。
研究發(fā)現(xiàn)二
在身體機能方面，四年級和八年級學(xué)生的肺活量達標率較高，較 2015年略有提升，且城市學(xué)校學(xué)生肺活量優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校學(xué)生；視力不良檢出率分別為 38.5%和 68.8%，較 2015 年有所上升，且城市學(xué)校學(xué)生視力不良檢出率高于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生。
研究發(fā)現(xiàn)三
在體能方面，四年級和八年級學(xué)生的體能達標率較高，體能總分較2015年有所提升。
研究發(fā)現(xiàn)四
在體育興趣與態(tài)度方面，大多數(shù)四年級和八年級學(xué)生對體育的興趣較高、態(tài)度較為積極，八年級整體比例較四年級偏低。
研究發(fā)現(xiàn)五
在自主體育鍛煉方面，近三成的四年級學(xué)生和近兩成的八年級學(xué)生有鍛煉習(xí)慣，較2015年有所提高。
研究發(fā)現(xiàn)六
在睡眠方面，學(xué)生睡眠不足問題依然存在；與 2015 年相比，四年級學(xué)生睡眠時間達標率有所下降，八年級有所上升。
研究發(fā)現(xiàn)七
在體育課程開設(shè)方面，近七成小學(xué)四年級和約半數(shù)中學(xué)八年級體育課程開設(shè)情況能夠達到教育部要求，較2015年有所改進。
研究發(fā)現(xiàn)八
在體育教師課堂教學(xué)方面，60%左右的學(xué)校四年級和八年級體育教師教學(xué)行為較為規(guī)范。四年級東部地區(qū)體育教師教學(xué)行為規(guī)范情況最好，八年級西部地區(qū)最好；城市學(xué)校體育教師教學(xué)行為規(guī)范情況好于農(nóng)村學(xué)校。
研究發(fā)現(xiàn)九
在體育場地配備方面，部分體育場地配備存在不足的情況，但較 2015 年有所改善；在體育場地使用方面，中小學(xué)足球場的使用頻率均有所上升。在體育器材配備方面，大多數(shù)學(xué)校的體育器材配備情況有所改善，但在體育器材使用方面，中學(xué)的大部分體育器材使用率有所下降。
研究發(fā)現(xiàn)十
對個體因素的分析發(fā)現(xiàn)，有良好的鍛煉習(xí)慣及健康生活方式的學(xué)生體能成績更高；對家庭因素的分析發(fā)現(xiàn)，父母喜歡并支持學(xué)生進行體育鍛煉的學(xué)生體能成績更高；對學(xué)校因素的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育教育落實較好的學(xué)校，其學(xué)生體能成績更高。
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