成都培訓班選擇川越培訓學校

我是今天故事的分享人——川越全科輔導集訓中心班主任李芳芳，今天故事的主人公是川越高三數(shù)學教師張亮。

“謙謙君子、良師益友”是同事和學生對張亮老師的一致評價。“謙謙君子”體現(xiàn)了他作為一個男性的優(yōu)秀品格，“良師益友”詮釋了他作為一名教師的極高境界。

在學生眼中，張亮老師稱得上是一個真正的良師益友。和張亮老師的每一次對話、每一次交流都讓人感到平靜柔和。禮貌和教養(yǎng)不只是流于表面的客套，還有推已及人的周到和體諒，這考驗的不只是我們的情商，還有我們的善良。而這一切美好都在張亮老師身上無時無刻、由內(nèi)而外地散發(fā)著，湛透到生活中的點點滴滴。

平日里張亮老師待人謙和，溫柔細致、平易近人；工作中更是認真負責，誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。深受同學們的喜愛和尊敬，也備受同事們的欣賞和親睞。

張亮老師授課風格風趣幽默，語言生動、條理清晰，授課內(nèi)容全面細致，總是能快速調(diào)動同學們上課的積極性。這除了張亮老師的人格魅力，當然更是離不開他每一堂課的課前準備。張亮老師每一堂課的教學方案，都是針對同學們自身學習情況、性格差異、接受知識的難易程度悉心準備，再在課堂上耐心講解。

張亮老師不止是教學技能點滿的數(shù)學老師，更是孩子們成長過程中的心靈導師。學習上、生活上、情感上……每一件事情，每一個問題，都會在課下耐心為孩子們分析，盡心為孩子們講解，悉心為孩子們教導。時常利用課間、午休等時間為同學們講解課堂遺留的問題。也經(jīng)常晚自習下課，犧牲自己的休息時間疏導孩子們青春期的心理問題。

面對基礎偏弱的學生，張老師除了專門為每個孩子擬定了個人復習規(guī)劃，還了解了孩子們的家庭情況、成長經(jīng)歷，通過多方面引導，和孩子們在短暫的時間內(nèi)建立了深厚的師生感情，同學們在學習上的進步也非常明顯。

由于學校周末班課多，張老師看見全科輔導班上的孩子們經(jīng)常課間到大堂排隊接水，為了讓孩子們有更多時間學習，張老師特意為孩子們買了飲水機。一杯水，一份溫暖，盛滿無限師生情。這一份心系學生的情誼，讓孩子們在沖刺高考的路上，感受到了陪伴的力量，擁有了向上拼搏的動力。

“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難”——孩子是我們的希望，人類的一切智慧都包含在四個字里面：“等待”和“希望”！正是因為有張亮老師一樣的良師辛勤守望，才有了我們的希望！

川越培訓學校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學教育品牌,通過科學教學模式,保障學員的學習效果，助孩子進入名校，成都培訓班,培訓機構簡介,高一英語找川越。