新高一學(xué)生如何快速適應(yīng)高中生活？川越君整理了以下建議，希望給大家一些幫助。

1、角色轉(zhuǎn)換

高一新生首先要意識(shí)到自己成了高中生。要時(shí)刻提醒自己：我是個(gè)高中生，并且依此不斷地自我調(diào)節(jié)。在暑期可以提前了解、學(xué)習(xí)高一的知識(shí)，或者找一家比較好的高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)（比如川越培訓(xùn)學(xué)校，官網(wǎng)：http://m.defilevel.com/），盡快促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

2、調(diào)整心態(tài)

假如你考上了一所非常好的高中，那么你必須知道學(xué)校里肯定有很多學(xué)霸，高中學(xué)習(xí)壓力大。因此，別怕有人比你好，畢竟世上比你好的人更多。

你們只需調(diào)整好自己的心態(tài)，不必過分追查每次的成績和排名，用平常心來面對(duì)好結(jié)果和壞結(jié)果。壞結(jié)果，告訴自己這沒有問題；糟糕的話，告訴自己要努力。每個(gè)人最大的敵人不是比你好的人，而是你自己。定下目標(biāo)，集中精力在你的目標(biāo)上，其他不去想。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)

每次考試后，學(xué)會(huì)總結(jié)，無論好壞。

養(yǎng)成習(xí)慣，這很重要。高一新生面臨從初中家長、老師帶著學(xué)習(xí)方式向高中自覺性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)完全自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是中學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

4、自制能力

高中之后要更有自制能力，學(xué)習(xí)第一！

別受同學(xué)，朋友的影響。要學(xué)會(huì)自信，做自己想做的事，別人笑你，說你，沒事，忍一忍就過去。好好學(xué)習(xí)，高考后開心的人就是你。

5、初高中學(xué)習(xí)差異

初中學(xué)習(xí)方法以模仿和記憶為主，高中學(xué)科知識(shí)內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐能力?？梢哉?a href="/" target="_blank">高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校，提前學(xué)習(xí)一些高一知識(shí)，在新學(xué)期就能更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

其特點(diǎn)是知識(shí)豐富，難度大；系統(tǒng)性、綜合性強(qiáng)，各學(xué)科相互影響；能力要求高。在高中階段，不僅要重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視觀察、思考、分析、讀書、手等能力的培養(yǎng)。

建議準(zhǔn)備錯(cuò)題本。每個(gè)科都有一個(gè)，要比較厚一些，如果你想把所有的資料都記在一起，建議使用活頁的那種同學(xué)錄的，活頁的，你可以買紙來記。重復(fù)錯(cuò)誤的相同問題類型也要記住。為了證明你在這方面很脆弱，加強(qiáng)記憶，做同樣的標(biāo)記，讓自己注意這些類型的問題。在考試之前，一般都是拿起錯(cuò)題來復(fù)習(xí)。（語文的那本其實(shí)可以拿來記一些喜歡的詞句。）

6、適應(yīng)環(huán)境

進(jìn)入高一，學(xué)生們進(jìn)入了新的環(huán)境。來到新學(xué)校、新班，看到的不是自己熟悉的校園、校舍，而是早晚相伴的伙伴，而是陌生的臉。人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生緊張、不安的心理。

然而，中學(xué)生在認(rèn)知、情性等方面還不成熟，缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，缺乏足夠的交際技術(shù)，一方面渴望與人交往的開放性，另一方面加劇了自己內(nèi)心封閉性的矛盾，產(chǎn)生了不安、煩躁、無聊、7、孤獨(dú)的心理。

所以，對(duì)于新環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，要有足夠的認(rèn)識(shí)，做到思想重視，心理準(zhǔn)備，到時(shí)候才能接受。

許多高中學(xué)生住在學(xué)校，突然從依賴性的家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的集體生活。大多數(shù)中學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)和生活自立能力，不習(xí)慣自己安排生活，自己安排時(shí)間，自己解決生活上的事情，要學(xué)會(huì)逐漸減少對(duì)父母的依賴，不斷提高自立能力。