成都市川越培訓學校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學技術(shù)，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。學校針對初高中開設(shè)有：中考全科輔導集訓、高考全科輔導集訓、單招沖刺、職高生文化輔導、藝考文化課補習班等課程。

近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導留言板建議“內(nèi)蒙古自治區(qū)推動內(nèi)蒙古科技大學、包頭醫(yī)學院、包頭師范學院三校重新合并”，對此，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳于11月16日回復稱，自治區(qū)“十三五”期間已將包頭三所本科學校分立列入高校設(shè)置規(guī)劃。內(nèi)蒙古自治區(qū)將繼續(xù)積極推進三校分立。

網(wǎng)友留言：


包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院、包頭師范學院于2003年合并成立內(nèi)蒙古科技大學，十九屆六中全會ppt但在僅僅一年后三校又分裂為獨立的辦學實體，然而此次拆分并未獲得教育部認可，且拆分后也給這三所學校（尤其是包頭醫(yī)學院和包頭師范學院）的發(fā)展帶來了阻礙和不便。

內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育本就薄弱，近些年內(nèi)蒙古科技大學在國內(nèi)高校中的排名又是逐年走低，在眾多省份的錄取位次也是逐年下降。因此我建議內(nèi)蒙古自治區(qū)推動內(nèi)蒙古科技大學、包頭醫(yī)學院、包頭師范學院三校重新合并，以整合教育資源，提升其競爭力。

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳回復：


網(wǎng)友，您好! 

2003年4月，教育部批準包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院、包頭師范學院合并組建內(nèi)蒙古科技大學。三所高校合并運行一年多后，因財政管理體制等諸多因素，未能實現(xiàn)實質(zhì)性合并。

2005年2月，內(nèi)蒙古自治區(qū)印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于內(nèi)蒙古科技大學管理體制等有關(guān)事宜的通知》（內(nèi)政字[2005]29號），決定將內(nèi)蒙古科技大學作為三個辦學實體獨立辦學，分別冠名為內(nèi)蒙古科技大學、內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院。

三所高校在相對獨立運行的16年里，辦學條件和辦學水平均有長足提升,但在實際辦學過程中出現(xiàn)很多問題，突出表現(xiàn)為：一是受校名和資源分配影響，內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在招生計劃、“雙一流”建設(shè)、推動學校特色凝練和轉(zhuǎn)型發(fā)展、重大項目和專項經(jīng)費爭取、碩士點建設(shè)、對外交流等方面受到嚴重制約；二是因“三校一戶”，各校在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、碩士點建設(shè)的一些環(huán)節(jié)運行不暢，辦學特色難以彰顯；三是用人單位經(jīng)常將內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院誤認為內(nèi)蒙古科技大學的二級學院，學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展受到影響。

針對在辦學過程中遇到的突出矛盾和發(fā)展障礙，自治區(qū)“十三五”期間已將包頭三所本科學校分立列入高校設(shè)置規(guī)劃。三所本科高校分立是服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求，也是學校實現(xiàn)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需求，有利于優(yōu)化自治區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)布局，有利于推動構(gòu)建自治區(qū)高質(zhì)量高等教育體系。為進一步理順辦學體制，激發(fā)辦學活力，更好促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，內(nèi)蒙古自治區(qū)將繼續(xù)積極推進三校分立。

感謝您對內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心！

川越培訓學校作為一所開設(shè)藝考補習班輔導機構(gòu)，大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。