川越是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

2022高考已落下帷幕，經(jīng)歷了人生大考的高三考生，終于可以卸下緊張備考的負(fù)擔(dān)，在高中時(shí)代最后一個(gè)暑假放飛一下自我。但考生們還不能完全放松，高考后，選專業(yè)、填志愿是你接下來(lái)要面對(duì)的問(wèn)題。關(guān)于選專業(yè)，你或許有這些疑問(wèn)，高校招生專業(yè)有哪些？有哪些途徑可以了解職業(yè)？專業(yè)與職業(yè)有哪些聯(lián)系？畢業(yè)出來(lái)做什么？今天就和大家一起探索這些問(wèn)題的答案，助力考生和家長(zhǎng)選專業(yè)！

一、了解職業(yè)世界
“職業(yè)”與“專業(yè)”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果你沒(méi)有明確的專業(yè)方向，也可以終為始，先對(duì)的職業(yè)進(jìn)行初步了解。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2015年版）》將我國(guó)職業(yè)分類體系分為8個(gè)大類、75個(gè)中類、434個(gè)小類、1481個(gè)職業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新型職業(yè)增多，職業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)超出職業(yè)分類大典的范疇。自2019年起至今，人社部陸續(xù)公布了近百個(gè)新職業(yè)，這些新職業(yè)集中在高新技術(shù)、新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。

新型職業(yè)的誕生，正是因?yàn)椴煌臅r(shí)代有不同的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，未來(lái)主要聚焦“12個(gè)強(qiáng)國(guó)”：促進(jìn)“制造強(qiáng)國(guó)、航空強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)、貿(mào)易強(qiáng)國(guó)”，落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)”，強(qiáng)化“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”，適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化趨勢(shì)。

人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)、生物育種、空天科技、深地深海等前沿領(lǐng)域成為十四五期間的重大科技戰(zhàn)略方向。

國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要給未來(lái)職業(yè)發(fā)展指明了方向，但是很多職業(yè)對(duì)于未涉足過(guò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能就是一個(gè)陌生的名詞。職業(yè)的主要工作是什么，每天的具體工作到底做什么？這些可能是大家最關(guān)心的問(wèn)題。

以人工智能工程技術(shù)人員為例，作為2019年人社部公布的13個(gè)新職業(yè)之一，經(jīng)專家論證、社會(huì)公示確定該職業(yè)是從事與人工智能相關(guān)算法、深度學(xué)習(xí)等多種技術(shù)的分析、研究、開(kāi)發(fā)，并對(duì)人工智能系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、優(yōu)化、運(yùn)維、管理和應(yīng)用的工程技術(shù)人員。主要工作任務(wù)如下圖所示。圖片
此外人社部公布的其他公布的新型職業(yè)都有具體的工作內(nèi)容介紹，對(duì)這類職業(yè)感興趣的同學(xué)可以在人社部網(wǎng)站進(jìn)行查詢。

除了官方定義，想了解更多具體的職業(yè)現(xiàn)狀，建議通過(guò)以下幾種方式：

1. 職業(yè)信息相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)論文。如了解人工智能相關(guān)信息，可以查看國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)行業(yè)薪資發(fā)展情況的解讀、最新發(fā)布的行業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)等。

2. 關(guān)注職業(yè)相關(guān)權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站、論壇社區(qū)，獲取相關(guān)專業(yè)人士的解答。

3. 咨詢?cè)诼毴耸?，包括具體的工作時(shí)間安排、在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的人都具備怎樣的能力和性格特征？什么樣的專業(yè)教育背景對(duì)于這類職業(yè)會(huì)有幫助。整個(gè)職業(yè)領(lǐng)域或行業(yè)的薪資水平是怎樣的？3至5年行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？影響這個(gè)行業(yè)的因素有哪些？從哪里可以獲得相關(guān)專業(yè)的信息？

二、專業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系
大學(xué)里的專業(yè)設(shè)置與未來(lái)職業(yè)需要并不是一一對(duì)應(yīng)的，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)選擇也是兩碼事。所以在選專業(yè)時(shí)，既不能不顧將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展需要盲目選專業(yè)，也不能將選專業(yè)與選職業(yè)簡(jiǎn)單地畫(huà)等號(hào)。

據(jù)教育部2月公布的數(shù)據(jù)，2021年度31種新專業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，目前共有12個(gè)學(xué)科門(mén)類，703個(gè)專業(yè)。

在眾多專業(yè)中，有些學(xué)科專業(yè)與職業(yè)對(duì)應(yīng)路徑是清晰的，比如教育學(xué)面向教育相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)出來(lái)的人才多數(shù)成為教研人員、教師等；醫(yī)學(xué)主要培養(yǎng)醫(yī)療行業(yè)人才，想成為醫(yī)生就必須有臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)……等專業(yè)學(xué)習(xí)背景。

但大多數(shù)情況是，一對(duì)多或多對(duì)一，專業(yè)和職業(yè)之間相互交錯(cuò)著。讀了某個(gè)專業(yè)并不能確定能從事什么職業(yè)，只能說(shuō)讀了某個(gè)專業(yè)能找某一類工作，我們的未來(lái)也不應(yīng)被某個(gè)學(xué)科專業(yè)定義。例如，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求也是多方面、多層次的，畢業(yè)生從事的職業(yè)并不唯一，理論研究、數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、金融保險(xiǎn)、教師等等都是數(shù)學(xué)人才可以涉足的領(lǐng)域。

如今，交叉學(xué)科的發(fā)展使得專業(yè)與職業(yè)一對(duì)多的情況更加普遍。很多高校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置新興交叉學(xué)科，培養(yǎng)滿足國(guó)家社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型高層次創(chuàng)新人才。打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的壁壘，將傳統(tǒng)的工科、文科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等與數(shù)字化、智能化技術(shù)相結(jié)合，例如空間科學(xué)與技術(shù)就是在物理、化學(xué)、地球科學(xué)以及計(jì)算機(jī)、信息等專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的交叉學(xué)科，研究地球、大氣、太陽(yáng)系以及行星范疇的科學(xué)問(wèn)題，在載人航天、探月工程和火星探測(cè)等任務(wù)的開(kāi)展下，我國(guó)對(duì)空間科學(xué)人才的需求大量增加。

三、探索自我職業(yè)目標(biāo)，助力大學(xué)專業(yè)選擇
在了解了專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系后，選專業(yè)時(shí)還有幾個(gè)疑問(wèn)需要解決。除了分?jǐn)?shù)和位次，你是否喜歡這個(gè)專業(yè)？你是否擅長(zhǎng)這個(gè)專業(yè)？畢業(yè)后你是否愿意從事相關(guān)的職業(yè)？解決這些問(wèn)題，需要從職業(yè)目標(biāo)出發(fā)。

雖然在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)未必代表未來(lái)的職業(yè)，但是如果我們能在客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，做出適合的專業(yè)選擇，那將為我們一生的事業(yè)成功奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們只有確立了職業(yè)目標(biāo)之后，有努力的方向，才會(huì)有動(dòng)力去追求，明確職業(yè)目標(biāo)也更有助于選擇專業(yè)方向。

那么如何設(shè)定職業(yè)目標(biāo)呢？首先，興趣是最好的老師，對(duì)自己的興趣、實(shí)力等各方面定位得越準(zhǔn)確，在志愿填報(bào)的時(shí)候目標(biāo)性就越強(qiáng)，就越不容易出現(xiàn)偏差。在高中階段，有同學(xué)對(duì)自己的興趣并不明確，或者認(rèn)為盡管在這個(gè)階段有感興趣的事，未來(lái)難免會(huì)隨著各類因素有所變化。但至少可以用排除法，排除不擅長(zhǎng)不喜歡的事，劃定自己能接受的興趣范圍。然后在興趣范圍里，了解有哪些專業(yè)，專業(yè)的就業(yè)方向是什么？是否愿意從事相關(guān)職業(yè)？

另外，確定職業(yè)目標(biāo)還可以結(jié)合自己所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)際情況（家庭、學(xué)習(xí)、教育、性格、特征等）。

 設(shè)定職業(yè)目標(biāo)時(shí)可以問(wèn)自己以下問(wèn)題：

1.如果考慮前途、社會(huì)評(píng)價(jià)等各種因素，你希望能從事怎樣的工作？

2.為什么設(shè)定這個(gè)職業(yè)目標(biāo)？

3.學(xué)習(xí)哪些專業(yè)或掌握哪些技能可以更快拉近與職業(yè)目標(biāo)的距離？

4.你的職業(yè)目標(biāo)大體上分為幾個(gè)階段？

5.大學(xué)四年你有哪些具體目標(biāo)？

6.畢業(yè)后三至五年內(nèi)你會(huì)做些什么？

認(rèn)真回答了以上這些問(wèn)題，職業(yè)目標(biāo)也基本明晰了，那么你離找到適合自己的專業(yè)更近一步，在讀完大學(xué)后，不會(huì)再為選擇了某個(gè)專業(yè)后自己能干什么而迷茫、為就業(yè)問(wèn)題焦心。

最后，祝今年高考的考生們都能被錄取到適合自己的專業(yè)，所學(xué)即所愛(ài)！

如果有需要，可咨詢川越志愿填報(bào)，有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。