川越是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)答：那些不自律的孩子，長(zhǎng)大后都怎么樣了？
有個(gè)高贊的回答戳痛了無(wú)數(shù)人：
成為不了自己想成為的人，更不要談夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)了。
只會(huì)被迫的生活，而不是每天以一個(gè)好的狀態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。
現(xiàn)實(shí)就是如此，你有多努力，就有多特殊。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是改變命運(yùn)的唯一途經(jīng)，努力讀書(shū)，是為了更接近夢(mèng)想。
四川第一名總分超過(guò)700分的學(xué)霸，叫做梁鈞天。
數(shù)學(xué)150分滿分，語(yǔ)文114分，英語(yǔ)143分，理綜293分。
能夠取得如此優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)他一直以來(lái)的高度自律。
周末的時(shí)候，同學(xué)都回家了，他還留在學(xué)校學(xué)習(xí)。
放假的時(shí)候，同學(xué)都出去玩了，他吃完飯就回到教室做題。
學(xué)習(xí)，本質(zhì)上就是一場(chǎng)自律拼搏賽。
相反，內(nèi)蒙古高考放榜當(dāng)天，一名男生第一時(shí)間沖進(jìn)網(wǎng)吧。
他用手擋著成績(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)挪開(kāi)，慢慢等待答案揭曉。
結(jié)果，總成績(jī)200多分，離本科線還差100多分。
沒(méi)想到下一秒，男生就毫不在乎地切換頁(yè)面，淡定地開(kāi)始玩游戲。
應(yīng)了那句話：不自律的孩子，必將一敗涂地！
有人十年寒窗，一朝功成，鯉躍龍門(mén)；
有人得過(guò)且過(guò)，一曝十寒，名落孫山。
真正拉開(kāi)孩子差距的，不是智商，而是自律。
作家王小波曾說(shuō)：
“人一切的痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。而自律，恰恰是解決人生痛苦的根本途徑。”
優(yōu)秀是一種追求，努力是一種狀態(tài)，自律是一種保障。
告訴孩子，自律是一切的基礎(chǔ)，一個(gè)越自律的人，往往越優(yōu)秀。
自制力決定你的成績(jī)
其實(shí)上學(xué)時(shí)的黑馬并不多見(jiàn)，畢竟真正能做到逆天改命的人總是少數(shù)。高中時(shí)班里有一個(gè)同學(xué)做到了，他是真正意義上的學(xué)渣變學(xué)霸。
高一時(shí)他是個(gè)不折不扣的學(xué)渣，語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主課，除了數(shù)學(xué)能及格，其他兩門(mén)在我印象中就沒(méi)有及格過(guò)，更別提其它科了，只能用慘不忍睹來(lái)形容。
但高三時(shí)，他卻成了進(jìn)步最快的黑馬，第二次模考的成績(jī)竟然超過(guò)了我的學(xué)霸同桌，進(jìn)入了班級(jí)前三，打破了我們班前三輪流做的“鐵三角”局面。
老師讓他給我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他就說(shuō)了：自己想通了，不學(xué)習(xí)沒(méi)出路，然后就是自律加堅(jiān)持。
現(xiàn)在想來(lái)，逆襲的答案很簡(jiǎn)單，人人都知道，但做到的人總是寥寥。據(jù)心理學(xué)研究表明：一個(gè)人能否成功， 自制力的影響是智力的2倍還多。
你不是迷茫，你是自制力不強(qiáng)
經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)自己很迷茫。
但在目標(biāo)清晰的高三，你所有的迷茫，都是因?yàn)閼?。懶得努力，懶得上進(jìn)，所以，在別人不斷提升的同時(shí)，你卻覺(jué)得自己的成績(jī)一次不如一次。
懶其實(shí)分兩種：一種是行動(dòng)上，一種是思維上。
第一種幾乎是無(wú)可救藥，因?yàn)檎l(shuí)也救不了自暴自棄的人，如果你懶著去做，那就代表，不是你不忙，而是你壓根就不想忙。


我們常常聽(tīng)：好記性不如爛筆頭，其實(shí)講的就是不要懶。
我想重點(diǎn)說(shuō)第二種?？吹皆S多人每天忙得焦頭爛額，成果甚微，那你要注意，是不是你的學(xué)習(xí)方式要改變呢，你的學(xué)習(xí)效率不高呢？是不是你應(yīng)該思考一下，勤思考，不要懶得思考，那更可怕，埋頭就干也要時(shí)刻總結(jié)。
別人發(fā)奮圖強(qiáng)，你在偷懶。
別人努力向上，你在放縱。
于是，差距就出來(lái)了，一點(diǎn)點(diǎn)的出來(lái)了。
你以為自己的迷茫，所有人都一樣，于是你理所應(yīng)當(dāng)?shù)耐祽?，而且認(rèn)為別人是自討苦吃，干嘛活得如此累？你還天真的以為你得了便宜。
不想努力，就想想這三個(gè)人
不是沒(méi)有想過(guò)改變，但每一次下定決心后的熱血，都持續(xù)不到三天，很快就會(huì)陷入計(jì)劃失敗→ 自責(zé)→重新計(jì)劃→ 計(jì)劃失敗的惡性循環(huán)。
“就這樣吧，我不想努力了”
“我再怎么努力也就這樣了吧！還不如趁早放棄”
……
是不是經(jīng)常會(huì)有這樣不想努力的想法出現(xiàn)在腦海，這時(shí)你應(yīng)該想想這三個(gè)人。
想想父母：
讀書(shū)很苦很累，你的父母其實(shí)都知道：你也一直用自己小小的肩膀扛起自己的重任。
多少個(gè)夜里，你伏案窗前；寒冬的早晨，騎著自行車(chē)去上學(xué)，小臉被吹得通紅。
為了取得好的成績(jī)，你付出了很多很多，也承受了很多壓力。
但是我想跟你說(shuō)，其實(shí)父母比你更加不易。
他們?cè)跐M地泥濘里討生活，就為了家人能有更好的生活。父母并沒(méi)有因?yàn)殄X(qián)難掙就不掙了，你也不能因?yàn)榕μy就放棄了。想想家人，再難，也要咬牙堅(jiān)持。
想想同齡人：
吳軍博士在演講中曾說(shuō)：
經(jīng)常有家長(zhǎng)和我抱怨孩子太辛苦，平時(shí)要上課、補(bǔ)習(xí)，還要學(xué)各種藝術(shù)體育等。
我告訴他，孩子是辛苦的，因?yàn)橄蛏系耐ǖ捞?，而教育也不?huì)是輕松的，只會(huì)更辛苦。
要知道，向上的路注定是艱難的，而向下的大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)，不辛苦就會(huì)面臨階層下滑。
但我們依然選擇相信：學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)。你想成為怎樣的人，就要付出怎樣的努力。
相信不少同學(xué)都看過(guò)這個(gè)清華學(xué)霸的學(xué)習(xí)計(jì)劃表：
凌晨1點(diǎn)睡覺(jué)，清晨6點(diǎn)起床，6點(diǎn)40開(kāi)始學(xué)習(xí)，晚上9點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)全都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
清華大學(xué)官微寫(xiě)到：這樣學(xué)習(xí)，想不當(dāng)學(xué)霸都難！
想想自己：
相信你一定聽(tīng)過(guò)這樣一段話：
20歲的貪玩，造就了30歲的無(wú)奈。
30歲的無(wú)奈，導(dǎo)致了40歲的無(wú)為。
40歲的無(wú)為，奠定了50歲的失敗 。
50歲的失敗。釀造了一輩子的碌碌無(wú)為！
該奮斗的年齡，不要選擇了安逸，不是每個(gè)人都能成為自己想要的樣子，但我們都可以努力，成為自己想要的樣子。



沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)，你所受過(guò)的苦，吃過(guò)的虧，擔(dān)過(guò)的責(zé)，扛過(guò)的罪，忍過(guò)的痛，終將變成光，照亮你前行的路。
你有多自律，就有多強(qiáng)大。
自律是反人性的，是帶有一定痛苦的，是需要咬牙堅(jiān)持的，正因如此，優(yōu)秀永遠(yuǎn)只屬于少數(shù)人。
真正能夠登頂遠(yuǎn)眺、實(shí)現(xiàn)理想的人，永遠(yuǎn)是那些心無(wú)旁騖、堅(jiān)持不懈往前走的人。
懂得自律的孩子，才能創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
請(qǐng)告訴孩子：
前行的路，不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。
你不必生來(lái)聰慧，天賦過(guò)人，只要投入勤奮，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。
希望你，保持自律、保持清醒，永遠(yuǎn)奔向最美好的自己。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。