川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

每個學(xué)生都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，有些學(xué)生可以抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，但有些學(xué)生不能抓住重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)，更盲目，大量寶貴的復(fù)習(xí)時間。特別是藝術(shù)考生，他們花了很多時間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，復(fù)習(xí)文化課程的時間很少，那么藝術(shù)考生如何快速提高他們的文化課程成績呢？

一、藝考生的“先天不足”

01、時間緊，任務(wù)重

普通高考考生有近一年的復(fù)習(xí)時間，仍難以應(yīng)付高考，藝術(shù)考生真正復(fù)習(xí)文化課的時間不到100天，復(fù)習(xí)難度可想而知！對于藝術(shù)考生來說，專業(yè)考試后錯過了前一輪復(fù)習(xí)，當(dāng)普通考生開始全面攻擊時，藝術(shù)考生仍處于復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至更糟。

02、知識斷層嚴(yán)重

在準(zhǔn)備專業(yè)復(fù)習(xí)的幾個月內(nèi)，絕大多數(shù)藝術(shù)考生專注于專業(yè)課程，從而浪費(fèi)了文化課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)你回到學(xué)校，重新學(xué)習(xí)時，你不可避免地會感到困難。

03、心態(tài)更容易波動

藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)文化課時，對專業(yè)課成績的焦慮和對文化課落后的恐懼，很容易讓藝術(shù)類考生陷入焦慮和失望的情緒，循環(huán)往復(fù)。情緒越焦慮，學(xué)習(xí)狀態(tài).成績越差，學(xué)習(xí)成績越差，反過來又會導(dǎo)致更多的焦慮。

二、藝術(shù)考生在學(xué)習(xí)文化課時需要做什么？

根據(jù)藝術(shù)考生的錄取原則，有些專業(yè)文化可以通過，有些需要盡可能高的分?jǐn)?shù)。因此，每個藝術(shù)考生首先需要明確自己的目標(biāo)，文化課程只需要通過或盡可能高的分?jǐn)?shù)，以便進(jìn)行學(xué)科分析，找到學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)。

三.如何復(fù)習(xí)文化課？

01、合理分配時間，專業(yè)文化兩不誤

藝術(shù)類考生從高三開始就開始了專業(yè)課的培訓(xùn)，所以藝術(shù)類和體育類學(xué)生可以在晚上花時間學(xué)習(xí)文化課。如果只關(guān)注專業(yè)，勢必會縮短文化課沖刺的總時間，整天學(xué)習(xí)專業(yè)課很容易“視覺疲勞”。

02、有效的能力遷移

長期的專業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)了藝術(shù)考生獨(dú)特的專業(yè)素質(zhì)。藝術(shù)學(xué)生的課堂筆記，經(jīng)過幾次整理，是一件很好的藝術(shù)作品，各種顏色的標(biāo)記，讓他們的記憶把復(fù)雜的文本記憶變成他們自己精通的圖像記憶。事實上，學(xué)習(xí)在一定的高度是相互關(guān)聯(lián)的。藝術(shù)考生的專業(yè)成績很好，文化課的成績也必須很好。這告訴我們，技能是可以轉(zhuǎn)移的。藝術(shù)考生獨(dú)特的審美視角也有利于他們理解藝術(shù)理念的美。

03、總結(jié)高考考點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法

對于藝術(shù)類考生，教師在教學(xué)過程中始終堅持“注重基礎(chǔ)，注重考點(diǎn)；注重方法，注重技巧；”一般來說，教學(xué)生實用的學(xué)習(xí)方法：語文重語感、英語重詞匯、數(shù)學(xué)重邏輯、政治重原理、歷史重線索、地理重圖表、物理重現(xiàn)象、化學(xué)重實驗、生物重理解。因此，建議每個藝術(shù)和體育學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的總結(jié)，總結(jié)出行的有效學(xué)習(xí)方法！

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。