本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習、成都培訓(xùn)學(xué)校。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。

成都培訓(xùn)學(xué)校招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

03上課時間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

“體現(xiàn)類”主觀題
【題型特點】體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。
【解題技巧】具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——梳理——作答 一定點：確定考核的知識點是什么; 二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識； 三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點——對照，二者相符的就是要點，作答 時要做到觀點和材料相結(jié)合。 
“反映類”主觀題
【題型特點】“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化. 【角解題技巧】不管是哪一種設(shè)問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上
“原因類”主觀題 
【題型特點】此類題目的設(shè)問中一般含有“為什么”“原因”“依據(jù)”“理由”等關(guān)鍵詞，要求學(xué)生根據(jù)材料分析產(chǎn)生某個現(xiàn)象或事件的原因、理由、影響因素等。
【解題技巧】 ①分析必然性：從理論依據(jù)（如基本原則、規(guī)律、政策等）出發(fā)，分析為什么會出現(xiàn)這樣的情況，這是事物發(fā)展的必然趨勢或結(jié)果。 ②分析“為什么要、為什么能”：從必要性和可能性兩個角度出發(fā)，解釋采取某種措施或者形成某種現(xiàn)象的必要性，以及為何能夠如此。 ③分析內(nèi)外因、現(xiàn)實原因等：既要考慮事物內(nèi)部的矛盾（內(nèi)因），也要考慮外部環(huán)境的影響（外因），同時結(jié)合實際情況，分析具體的現(xiàn)實因素。
“意義類”主觀題 
【題型特點】設(shè)問中常出現(xiàn)“意義”“作用”“影響”等字眼，要求考生分析某項政策、措施、事件等帶來的正面影響或重要性。
【解題技巧】 ①由小到大：從個人、集體、社會、國家乃至國際等層面依次分析其意義。 ②由近及遠：從直接影響到長遠影響，層層深入。 ③多角度分析：可以從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等多個維度思考其積極影響。
“措施類”主觀題 
【題型特點】設(shè)問中包含“如何做”“提出建議”“措施”等關(guān)鍵詞，要求考生提出解決問題的方法、策略或措施。
【解題技巧】 ①回歸教材：依據(jù)教材中的理論知識，找出解決問題的基本原則、方法。 ②結(jié)合材料：分析材料中具體問題的具體表現(xiàn)，使提出的措施具有針對性。 ③分條作答：措施應(yīng)條理清晰，可操作性強，盡量使用專業(yè)術(shù)語，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)。
以上各類題型的答題模板和套路，關(guān)鍵在于理解并靈活應(yīng)用，同時注重平時對時事熱點的關(guān)注與分析，以及對課本知識的熟練掌握，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。

選擇成都培訓(xùn)學(xué)校猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學(xué)習氛圍。這里有嚴謹?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團隊，全天候陪伴指導(dǎo)，個性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補缺，全面提升。通過科學(xué)的時間管理和深度的知識點挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進理想學(xué)府的大門。