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一個(gè)班僅3名學(xué)生,凋敝的中國(guó)農(nóng)村教育
2018-07-16    |   文章來(lái)源:    |  分享到:
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文章來(lái)源:一見財(cái)經(jīng)

關(guān)鍵詞:農(nóng)村 農(nóng)民 三農(nóng) 經(jīng)濟(jì) 農(nóng)業(yè)


這和一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)式”的教育改革關(guān)系很大

這是發(fā)生在我身邊的真實(shí)事件。

7月11日晚上,堂弟來(lái)北京工作,我請(qǐng)他吃飯,閑聊間,他說(shuō)我們村的小學(xué),一個(gè)班級(jí)現(xiàn)在只有5、6名學(xué)生。

我們村小學(xué)位于陜西關(guān)中平原——咸陽(yáng)市武功縣某村。

想當(dāng)年(1991年—1997年)我上小學(xué)時(shí),一個(gè)年級(jí)雖然也只有兩個(gè)班級(jí),但每個(gè)班就有45名左右學(xué)生,一個(gè)年級(jí)就有近100名學(xué)生。

現(xiàn)在,過(guò)了20多年后,每個(gè)班的學(xué)生只有原來(lái)的九分之一,他們都去哪兒了?

01

對(duì)于堂弟描述的農(nóng)村小學(xué)“衰敗”現(xiàn)象,學(xué)生數(shù)量的懸殊差距,我很是驚訝。

出于職業(yè)習(xí)慣,專門查了資料:我們村至今13村民小組,戶籍總?cè)丝?954人。

畢竟一個(gè)近3000人口的大村,現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)只有5、6名學(xué)生的現(xiàn)象,讓我陷入深深的思考,不能理解。

出于好奇,在網(wǎng)上搜了一下,我們村的現(xiàn)象不是個(gè)例。

僅據(jù)媒體最近報(bào)道,我國(guó)經(jīng)濟(jì)大省浙江就有兩例:

2018年7月10日,《紹興晚報(bào)》刊發(fā)表題為“一個(gè)年級(jí)兩名學(xué)生,‘麻雀學(xué)?!瘓?jiān)守在大山里”描述到,六年級(jí)尚有15名學(xué)生,四年級(jí)減少到7名學(xué)生,一年級(jí)就只剩下5名學(xué)生了,其中兩名是本地孩子,3名是外來(lái)流動(dòng)人口子女……全校學(xué)生只有55人,且學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢(shì),這是浙江省紹興市柯橋區(qū)平水鎮(zhèn)上灶完小的生源現(xiàn)狀。

附近的王化完小人數(shù)更少,全校僅41名學(xué)生,其中三年級(jí)僅2人。

6月20日,《浙江新聞》在刊發(fā)標(biāo)題為“大山深處的堅(jiān)守:探訪即將消失的山區(qū)小學(xué)”一文開頭寫到:完成中考,浙江省麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)建興小學(xué)僅有的3名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生9月份將入城區(qū)學(xué)校讀書。這個(gè)70年的學(xué)校也將自然消亡。

建興小學(xué)于上世紀(jì)五十年代建立,曾在2011、2012、2013學(xué)年連續(xù)獲得麗水市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理效益獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

10多年前,建興小學(xué)還是一所九年一貫制學(xué)校,在校師生三四百人。2003年學(xué)校撤并,留下小學(xué)部。

2013年起,學(xué)校就沒有招到新生。之后,學(xué)生越來(lái)越少,從去年秋季開學(xué)至今,全校僅剩下3名六年級(jí)學(xué)生。



浙江省麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)建興小學(xué)最后一次升旗儀式

3月1日,《新華社》刊發(fā)一篇題為“鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守18年 ‘中國(guó)最孤單小學(xué)’僅有1名學(xué)生2位老師”的文章寫道,這也許是中國(guó)最孤單的學(xué)校。

開學(xué)儀式上,高高的旗桿下孤零零地站著三個(gè)人:41歲的班主任陳洪艷、41歲的體育老師劉海濤和唯一的學(xué)生:12歲的王浩。從幾年前開始,吉林省公主嶺市三門李村小學(xué)只剩下兩個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生,成為一所罕有的“獨(dú)生小學(xué)”。

海南省??谑幸灿写爽F(xiàn)象。

2017年9月12日,據(jù)《新華視點(diǎn)》有一篇報(bào)道,題為“小學(xué)開學(xué)10天只來(lái)了3名學(xué)生,老師的話讓人淚奔…”



文章描述到,9月10日教師節(jié)將至,??谑形餍沔?zhèn)龍頭小學(xué)負(fù)責(zé)人吳清云的心境卻很復(fù)雜:這所鄉(xiāng)村小學(xué)新學(xué)期開學(xué)已有10天,卻只有3名學(xué)生前來(lái)就學(xué)。

02

這種“空巢”現(xiàn)象,其實(shí)早成蔓延全省乃至全國(guó)的“通病”。

我又搜索了解了很多省份,安徽、山西、湖南、河北、甘肅、內(nèi)蒙、吉林……諸多省份都存在該現(xiàn)象。

人去樓空、村校凋敝,農(nóng)村教育“空殼化”是當(dāng)前的真實(shí)寫照。

有資料表明,全國(guó)平均每天就有63所農(nóng)村小學(xué)消失。以下是近10年中國(guó)農(nóng)村普通小學(xué)在校生人數(shù)(國(guó)家統(tǒng)計(jì)局已經(jīng)無(wú)法查到2013年以后的數(shù)據(jù))。



從上圖可以看出,2004年,農(nóng)村小學(xué)生人數(shù)為7379萬(wàn)人,到2013年就銳減至3217萬(wàn)人,10年間減少了4100多萬(wàn)人。

農(nóng)村小學(xué)生減少的直接原因是農(nóng)村小學(xué)的減少(也有人說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)生減少了,所以學(xué)校減少了)。以下是近10年中國(guó)農(nóng)村小學(xué)數(shù)量。



從圖上可以看出,2004年農(nóng)村小學(xué)數(shù)量為337318所,2013年銳減到140328所,只有10年前的一半都不到。

奇怪的是,雖然農(nóng)村學(xué)校和在校生人數(shù)都在減少,農(nóng)村人口也在減少,但是后者減少的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于前者。

以下是近10年來(lái)鄉(xiāng)村人口數(shù)量。


從圖中可以看出,2005年鄉(xiāng)村人口是7.45億,2014年是6.18億。這可以從側(cè)面證實(shí),有一大部分農(nóng)村人將孩子送入城鎮(zhèn)讀書,這是農(nóng)村小學(xué)生數(shù)量減少的重要原因。

03

和堂弟聊完,我腦海里一直回蕩著幾個(gè)問(wèn)題,為何會(huì)頻頻出現(xiàn)該種現(xiàn)象?

業(yè)界共識(shí)是:學(xué)生流失增多,與城市化進(jìn)程的發(fā)展密不可分。許多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,也把孩子轉(zhuǎn)去城市讀書,或者選擇到鎮(zhèn)上的小學(xué)就學(xué),村里適齡入學(xué)兒童逐年減少。學(xué)生們都進(jìn)城了,鄉(xiāng)村小學(xué)也就沒落了。

由于農(nóng)村生源持續(xù)減少,新問(wèn)題又出來(lái),導(dǎo)致 “城滿、鄉(xiāng)弱、村空”的局面。

根據(jù)此前發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村教育現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告指出,由于農(nóng)村學(xué)校大量向城鎮(zhèn)和縣城集中,直接后果是在城區(qū)出現(xiàn)超大班額和巨型學(xué)校,在許多地方,學(xué)生人數(shù)達(dá)五六千人的小學(xué)、一二萬(wàn)人的中學(xué)已不在少數(shù)。

一名縣級(jí)教育局負(fù)責(zé)人此前在接受采訪時(shí)表示,由于近年來(lái)縣城學(xué)生人數(shù)增多,政府新建擴(kuò)容了一些學(xué)校,但還是不夠用。“為躲避一些領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)找關(guān)系,一到暑假不少校長(zhǎng)的手機(jī)都處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。”

農(nóng)村無(wú)人上學(xué),城鎮(zhèn)學(xué)校卻進(jìn)校難。造成今天這種局面,其實(shí)多少和起始于90年代末的“撤點(diǎn)并?!辈粺o(wú)關(guān)系。

2001年,全國(guó)范圍內(nèi)開始了一場(chǎng)對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)重新布局的“教育改革”,具體說(shuō)來(lái),就是大量撤銷農(nóng)村原有的中小學(xué),使學(xué)生集中到小部分城鎮(zhèn)學(xué)校。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,從1997年到2010年的14年間,全國(guó)減少小學(xué)37.15萬(wàn)所,其中農(nóng)村小學(xué)減少30.21萬(wàn)所,占全國(guó)小學(xué)總減少量的81.3%。

“撤點(diǎn)并校”不僅使農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生大量減少、城鎮(zhèn)巨型班級(jí)的出現(xiàn),還導(dǎo)致農(nóng)村孩子上學(xué)的路程變得更遠(yuǎn)、更難。

2011年,國(guó)家審計(jì)署發(fā)布農(nóng)村學(xué)校布局的調(diào)查報(bào)告,全國(guó)1185個(gè)縣25127所縣鎮(zhèn)小學(xué)的服務(wù)半徑平均擴(kuò)大了43%,從2.96公里擴(kuò)大到4.23公里。特別是西部地區(qū)的270個(gè)縣的小學(xué)服務(wù)半徑擴(kuò)大幅度為59%,達(dá)到6.09公里。

上學(xué)難導(dǎo)致農(nóng)村孩子上學(xué)成本加大。東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所幾年前在7個(gè)省縣鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行的抽樣調(diào)查中,撤消后小學(xué)生住宿花費(fèi)成為農(nóng)村家庭新的開支,平均每年1157.38元。

現(xiàn)在,“撤點(diǎn)并?!币呀?jīng)實(shí)行了18年,一直以來(lái),這個(gè)政策的效果都是毀譽(yù)參半,他是造成今天中國(guó)農(nóng)村教育的罪魁禍?zhǔn)讍幔?/span>

過(guò)年回家筆者發(fā)現(xiàn),不僅僅學(xué)生少了,農(nóng)村人煙稀少了,除了老弱病殘,幾乎看不到年輕人尤其是學(xué)生模樣的少年,整個(gè)村莊死氣沉沉,荒廢頹敗。









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