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高三語(yǔ)文如何快速提分
2019-03-14 | 文章來(lái)源： | 分享到：
高三語(yǔ)文如何快速提分？快來(lái)了解一下如何閱讀社會(huì)科學(xué)類文本。
對(duì)于高三的學(xué)子來(lái)講，高三是最為關(guān)鍵的一年。提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考入理想大學(xué)是高三學(xué)子最為希望達(dá)成的目標(biāo)。其中，語(yǔ)文成績(jī)是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)于閱讀理解普遍得分不高，如何正確了解出題者意圖，答出不錯(cuò)的答案。下面就來(lái)了解一下社會(huì)科學(xué)類文本的閱讀方法，答題技巧吧。
一、社會(huì)科學(xué)類文本指什么。
社會(huì)科學(xué)類文章是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、文化、語(yǔ)言、文藝、美學(xué)等方面的文章。高考命題注重人文科學(xué)知識(shí)的傳播。本考點(diǎn)內(nèi)容逐漸引起了命題人的重視，另外，它涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問(wèn)題，因而讀者范圍較自然科學(xué)類廣泛，是高中生必讀的一類文章，因此，考生應(yīng)該重視這個(gè)考點(diǎn)。命題材料豐富，凸顯文化含量、人文價(jià)值和教化作用，注重著眼全文篩選、提取與整合信息，“提煉、概括和拓展”成為考查的重點(diǎn)。
二、社會(huì)科學(xué)類客觀題選項(xiàng)錯(cuò)在哪里？
1．背離原文，歪曲觀點(diǎn)
?選項(xiàng)中所說(shuō)的觀點(diǎn)與原文不一致，錯(cuò)項(xiàng)故意更換個(gè)別關(guān)鍵字詞，造成一字或一詞之差，從而背離原文的意思，或直接歪曲作者的觀點(diǎn)。
2．置肯定為否定，置否定為肯定
原文已明確否定了某一觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以肯定，或原文已明確肯定了的觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以否定。即變肯定為否定，或變否定為肯定。
3．主次不分，本末顛倒
就是將原文中所說(shuō)的主要的問(wèn)題說(shuō)成次要的問(wèn)題，或?qū)⒋我膯?wèn)題說(shuō)成主要的問(wèn)題，倒置其關(guān)系。
4．過(guò)于武斷，夸大其辭
將原文對(duì)某一個(gè)方面的判斷擴(kuò)大成對(duì)整體的判斷，故意擴(kuò)大判斷對(duì)象的范圍，夸大其辭，或?qū)赡馨l(fā)生的情況說(shuō)成一定會(huì)發(fā)生，過(guò)于主觀武斷。
5．節(jié)外生枝，無(wú)中生有
原文中本未說(shuō)到某種觀點(diǎn)或態(tài)度，而選項(xiàng)卻脫離原文無(wú)端的毫無(wú)根據(jù)的生出一個(gè)觀點(diǎn)或態(tài)度，選項(xiàng)的判斷在原文中完全找不到根據(jù)。
6．東拉西扯，張冠李戴
將原文中“張”的觀點(diǎn)態(tài)度說(shuō)成是“李”的觀點(diǎn)態(tài)度，或?qū)ⅰ袄睢钡挠^點(diǎn)態(tài)度說(shuō)成是“張”的觀點(diǎn)態(tài)度，東拉西扯，混亂不清。
7．不明事理，偷換概念
不明白原文所闡釋的道理，將原文中闡釋的某一概念換成另一概念，也就是原文說(shuō)的是甲事物怎么樣，而選項(xiàng)說(shuō)成是乙事物怎么樣，義理混淆不清。
8．不明關(guān)系，強(qiáng)拉因果
或?qū)⒑翢o(wú)因果關(guān)系的兩個(gè)事物強(qiáng)拉到一起，并強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒂幸蚬P(guān)系的兩個(gè)事物的因果關(guān)系顛倒，因說(shuō)成果，果說(shuō)成因。
三、答題技巧
1、通讀原文。
先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說(shuō)的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等。文章的一些敏感部位，明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準(zhǔn)確的概括出文章的中心思想。
2、細(xì)讀試題。
對(duì)材料有了總體印象后，應(yīng)根據(jù)試題仔細(xì)審準(zhǔn)題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標(biāo)準(zhǔn)上看清是選說(shuō)法正確的還是不正確的。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。
3、題文對(duì)應(yīng)。
論述類文本閱讀答題有一個(gè)基本原則：答案就在原材料中。為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準(zhǔn)已知條件，作為解題的依據(jù)。
4、篩選答案。
做客觀題篩選時(shí)一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項(xiàng)在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預(yù)見(jiàn)性變成現(xiàn)實(shí)性，將來(lái)時(shí)變成了完成時(shí)等等。
5、準(zhǔn)確判斷。
對(duì)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。
這樣閱讀科學(xué)類文本不再是語(yǔ)文難題，反而是提分途徑。
對(duì)于高三的學(xué)子來(lái)講，高三是最為關(guān)鍵的一年。提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考入理想大學(xué)是高三學(xué)子最為希望達(dá)成的目標(biāo)。其中，語(yǔ)文成績(jī)是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)于閱讀理解普遍得分不高，如何正確了解出題者意圖，答出不錯(cuò)的答案。下面就來(lái)了解一下社會(huì)科學(xué)類文本的閱讀方法，答題技巧吧。
一、社會(huì)科學(xué)類文本指什么。
社會(huì)科學(xué)類文章是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、文化、語(yǔ)言、文藝、美學(xué)等方面的文章。高考命題注重人文科學(xué)知識(shí)的傳播。本考點(diǎn)內(nèi)容逐漸引起了命題人的重視，另外，它涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問(wèn)題，因而讀者范圍較自然科學(xué)類廣泛，是高中生必讀的一類文章，因此，考生應(yīng)該重視這個(gè)考點(diǎn)。命題材料豐富，凸顯文化含量、人文價(jià)值和教化作用，注重著眼全文篩選、提取與整合信息，“提煉、概括和拓展”成為考查的重點(diǎn)。
二、社會(huì)科學(xué)類客觀題選項(xiàng)錯(cuò)在哪里？
1．背離原文，歪曲觀點(diǎn)
?選項(xiàng)中所說(shuō)的觀點(diǎn)與原文不一致，錯(cuò)項(xiàng)故意更換個(gè)別關(guān)鍵字詞，造成一字或一詞之差，從而背離原文的意思，或直接歪曲作者的觀點(diǎn)。
2．置肯定為否定，置否定為肯定
原文已明確否定了某一觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以肯定，或原文已明確肯定了的觀點(diǎn)選項(xiàng)卻予以否定。即變肯定為否定，或變否定為肯定。
3．主次不分，本末顛倒
就是將原文中所說(shuō)的主要的問(wèn)題說(shuō)成次要的問(wèn)題，或?qū)⒋我膯?wèn)題說(shuō)成主要的問(wèn)題，倒置其關(guān)系。
4．過(guò)于武斷，夸大其辭
將原文對(duì)某一個(gè)方面的判斷擴(kuò)大成對(duì)整體的判斷，故意擴(kuò)大判斷對(duì)象的范圍，夸大其辭，或?qū)赡馨l(fā)生的情況說(shuō)成一定會(huì)發(fā)生，過(guò)于主觀武斷。
5．節(jié)外生枝，無(wú)中生有
原文中本未說(shuō)到某種觀點(diǎn)或態(tài)度，而選項(xiàng)卻脫離原文無(wú)端的毫無(wú)根據(jù)的生出一個(gè)觀點(diǎn)或態(tài)度，選項(xiàng)的判斷在原文中完全找不到根據(jù)。
6．東拉西扯，張冠李戴
將原文中“張”的觀點(diǎn)態(tài)度說(shuō)成是“李”的觀點(diǎn)態(tài)度，或?qū)ⅰ袄睢钡挠^點(diǎn)態(tài)度說(shuō)成是“張”的觀點(diǎn)態(tài)度，東拉西扯，混亂不清。
7．不明事理，偷換概念
不明白原文所闡釋的道理，將原文中闡釋的某一概念換成另一概念，也就是原文說(shuō)的是甲事物怎么樣，而選項(xiàng)說(shuō)成是乙事物怎么樣，義理混淆不清。
8．不明關(guān)系，強(qiáng)拉因果
或?qū)⒑翢o(wú)因果關(guān)系的兩個(gè)事物強(qiáng)拉到一起，并強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒂幸蚬P(guān)系的兩個(gè)事物的因果關(guān)系顛倒，因說(shuō)成果，果說(shuō)成因。
三、答題技巧
1、通讀原文。
先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說(shuō)的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等。文章的一些敏感部位，明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準(zhǔn)確的概括出文章的中心思想。
2、細(xì)讀試題。
對(duì)材料有了總體印象后，應(yīng)根據(jù)試題仔細(xì)審準(zhǔn)題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標(biāo)準(zhǔn)上看清是選說(shuō)法正確的還是不正確的。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。
3、題文對(duì)應(yīng)。
論述類文本閱讀答題有一個(gè)基本原則：答案就在原材料中。為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準(zhǔn)已知條件，作為解題的依據(jù)。
4、篩選答案。
做客觀題篩選時(shí)一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項(xiàng)在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預(yù)見(jiàn)性變成現(xiàn)實(shí)性，將來(lái)時(shí)變成了完成時(shí)等等。
5、準(zhǔn)確判斷。
對(duì)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。
這樣閱讀科學(xué)類文本不再是語(yǔ)文難題，反而是提分途徑。
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