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班主任給的教育意見，家長需要反思！
2019-03-15 | 文章來源： | 分享到：
班主任給的教育意見，家長需要反思！
對于孩子的教育，家長總是有說不出的苦澀，怎么教，怎么做，怎樣才是對孩子好？家長摸不著頭腦，想不出方法。為了解決這些問題，資深班主任提出以下5點建議。家長需要仔細閱讀，反思自己的行為，更好地教育孩子。
1.關于品德
對于人格和道德品質，不管是家長還是老師，都應該首先關注。
正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識；社會公德和責任感，良好的學習態(tài)度和習慣，創(chuàng)新精神；積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強；應對困難和挫折的能力，團結協(xié)作，尊重他人，甘于付出……這些，都比分數要重要得多。
如果孩子在以上任何一個方面有問題，即使分數再高也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基本原則。
2.關于分數
越想讓孩子獲得理想的分數，就越別抓住具體的分數不放。
對于孩子來說，經歷一次考試后已是身心俱疲。此時，他們需要的是安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓斥。
我的建議是，在孩子結束考試后不久，對他說：走，我們去下館子，你這學期的學習和考試辛苦了，我們也跟著你沾沾光。
飯后，父母都坐下來，鋪開一一分析，和孩子溫和地溝通這學期的得失，以及考試中存在的問題。你們要說的話，只有一句即可——比我強多了，我相信，你下次定會有進步。同時，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。
3.關于專注
每一個家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分數甚至已經成為決定一些家庭幸福指數的重要指標。豈不知，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。
那些“學霸”們上課、作業(yè)、自習時全神貫注，他們不容易在學習的時刻分心。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望，蝴蝶來了捉蝴蝶、蜻蜓來了捉蜻蜓的同學，他們的學習效果通常不佳。
家長通過自己的觀察，同時向老師了解，自己的孩子是否學習不夠專注；如果是，那可得進行針對性的引導和幫助了。
4.上課發(fā)言
一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前都對老師提出的問題進行了積極思考，并且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確）。
在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，一旦發(fā)言，就得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是，沒有準備發(fā)言的同學，在一定程度上放棄了對每個人來說都很寶貴的機會。
5.關于困難
培養(yǎng)孩子克服困難的堅強意志，不僅是取得優(yōu)異成績的基礎，對于漫長的一生來說，更是至關重要。
學習猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝坎，沒有堅強的意志，是很難觀賞到頂峰的無限風光的。一節(jié)課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好像有些懂了，其實并不盡然。對此，那些意志堅強的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的勁頭。
如果孩子一遇到難題就放過，那可要動動腦筋，看看怎么讓孩子能夠堅持思考，不懼困難。
對于孩子的教育，家長總是有說不出的苦澀，怎么教，怎么做，怎樣才是對孩子好？家長摸不著頭腦，想不出方法。為了解決這些問題，資深班主任提出以下5點建議。家長需要仔細閱讀，反思自己的行為，更好地教育孩子。
1.關于品德
對于人格和道德品質，不管是家長還是老師，都應該首先關注。
正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識；社會公德和責任感，良好的學習態(tài)度和習慣，創(chuàng)新精神；積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強；應對困難和挫折的能力，團結協(xié)作，尊重他人，甘于付出……這些，都比分數要重要得多。
如果孩子在以上任何一個方面有問題，即使分數再高也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基本原則。
2.關于分數
越想讓孩子獲得理想的分數，就越別抓住具體的分數不放。
對于孩子來說，經歷一次考試后已是身心俱疲。此時，他們需要的是安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓斥。
我的建議是，在孩子結束考試后不久，對他說：走，我們去下館子，你這學期的學習和考試辛苦了，我們也跟著你沾沾光。
飯后，父母都坐下來，鋪開一一分析，和孩子溫和地溝通這學期的得失，以及考試中存在的問題。你們要說的話，只有一句即可——比我強多了，我相信，你下次定會有進步。同時，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。
3.關于專注
每一個家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分數甚至已經成為決定一些家庭幸福指數的重要指標。豈不知，學生取得優(yōu)秀成績所依賴的除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。
那些“學霸”們上課、作業(yè)、自習時全神貫注，他們不容易在學習的時刻分心。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東張西望，蝴蝶來了捉蝴蝶、蜻蜓來了捉蜻蜓的同學，他們的學習效果通常不佳。
家長通過自己的觀察，同時向老師了解，自己的孩子是否學習不夠專注；如果是，那可得進行針對性的引導和幫助了。
4.上課發(fā)言
一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前都對老師提出的問題進行了積極思考，并且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確）。
在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，一旦發(fā)言，就得到了一次表達訓練的機會。可以確定的是，沒有準備發(fā)言的同學，在一定程度上放棄了對每個人來說都很寶貴的機會。
5.關于困難
培養(yǎng)孩子克服困難的堅強意志，不僅是取得優(yōu)異成績的基礎，對于漫長的一生來說，更是至關重要。
學習猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝坎，沒有堅強的意志，是很難觀賞到頂峰的無限風光的。一節(jié)課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好像有些懂了，其實并不盡然。對此，那些意志堅強的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的勁頭。
如果孩子一遇到難題就放過，那可要動動腦筋，看看怎么讓孩子能夠堅持思考，不懼困難。
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