近期，看綜藝節(jié)目《一起出發(fā)吧》，由于楊爍對(duì)兒子楊雨辰太過(guò)嚴(yán)厲，引起眾怒。

剛開始，父子倆從不同的方向下車。楊爍立馬黑臉，讓兒子按他的路線重走一遍。

看得我一頭霧水，都是路，非要和他走得一樣？

這還沒(méi)完，他邊走邊訓(xùn)斥兒子，衣服能挽好嗎？待兒子停下整理衣服的空隙，他又咬牙切齒怒吼：所有人都等著你啊，快點(diǎn)！唬得兒子趕緊趕路。

誰(shuí)知，由于靴子不合腳，兒子走路歪歪扭扭。楊爍緊盯著他，字字誅心：“走路不會(huì)走嗎？腳尖沖前?！?/span>可適得其反，兒子的步伐越發(fā)慌亂。

這時(shí)他停下，命令兒子跑到坡上重走，兒子乖乖跑上去，聽到讓他走回來(lái)，才敢跌跌撞撞下來(lái)。

楊雨辰雖委屈，但不敢吭聲，想哭也硬生生憋住了，生怕自己不小心又惹陰晴不定的老爸發(fā)飆。

即使自己極度乖巧，可在盲選了5號(hào)房時(shí)，路程太遠(yuǎn)，又引來(lái)老爸的譏諷。

在路上，楊爍冷嘲熱諷道：“你不說(shuō)5是你的幸運(yùn)數(shù)字嗎？嘿嘿，太棒了。近的是我選的，你非要選5號(hào)，棒棒的?！?/span>

誰(shuí)也沒(méi)有未卜先知的能力，可楊爍處處針對(duì)兒子，責(zé)怪他不聽自己的話，選錯(cuò)了是他活該。

由于高海拔，加上路程遙遠(yuǎn)，又經(jīng)過(guò)他一番折磨，兒子早已累得氣喘吁吁。

到了山頂，他依舊沒(méi)放過(guò)兒子，逼迫他快走：“如果先讓我跨進(jìn)門檻，你就從村口重走一遍。”

兒子哪敢怠慢，不管臺(tái)階多高，噌噌往上跑，末了，疲憊委屈的兒子眼里含著淚。

楊爍反倒起了興致，問(wèn)兒子風(fēng)景美不美，值不值？兒子不敢反駁，只能說(shuō)值得。

楊爍的這些“暴行”，我們相信非他本意，節(jié)目中很多小細(xì)節(jié)讓我們看到他其實(shí)很愛兒子，但他的行為卻時(shí)刻表現(xiàn)著自己作為父親的正確、威嚴(yán)和優(yōu)越。

你希望孩子都聽你的，因?yàn)槟阏J(rèn)為你就是對(duì)的。

楊爍在節(jié)目中也表達(dá)了自己的真實(shí)想法：“我就是要讓他體驗(yàn)一次這件事有多難，如果那個(gè)時(shí)候我就把他抱起來(lái)了，那么以前付出的所有努力，全都白費(fèi)了?！?/span>

可是，我們以為的就是對(duì)的？“總以為”的后果，是你養(yǎng)出的那些“聽話”的孩子們……

“聽話”的孩子

內(nèi)心的傷你懂嗎

朋友說(shuō)，記得六七歲時(shí)，奶奶帶他出去玩。當(dāng)路過(guò)糖果攤，奶奶指著花花綠綠的糖果問(wèn)：“想要嗎？”

他趕緊搖搖頭，“不想要。”奶奶滿意地笑了：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西?！?/span>

實(shí)際上，小小的他，打心底里想嘗嘗那些，色彩繽紛、酸甜可口的糖果。

只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子最高的贊譽(yù)。

他模模糊糊的知道，只要乖巧，大人就會(huì)高興。

于是，他壓抑住真正的感受，努力做出聽話的模樣討人喜歡。

現(xiàn)在他依舊不懂得拒絕別人，每天被疲憊夾裹著成了別人口中的“爛好人”。

俗話說(shuō)，“會(huì)哭的孩子有糖吃，而太懂事的孩子無(wú)人疼……”

每個(gè)聽話的孩子背后都有一張哭泣的臉，懂事已成為他們討好別人的方式。

鄭爽曾在節(jié)目中感慨，自己從小就羨慕那種，可以放聲大哭的小孩。

回憶她小時(shí)候從不敢大聲哭，想哭也只能憋著小聲哭。

媽媽教育她：“大聲哭會(huì)招人煩，哭可以，但是不能干擾到其他人?！?/span>

不僅如此，在上學(xué)時(shí)，由于太瘦遭到了女同學(xué)的排擠。

那時(shí)她每天都吃很多大米飯來(lái)增重，覺(jué)得“只有這樣，才能和大家打成一片”。

大部分孩子的懂事來(lái)源于恐懼，害怕失去父母的疼愛，害怕自己不合群，被當(dāng)作異類。

英國(guó)心理學(xué)家溫尼科特曾提出過(guò)“假我”的概念：

聽話的孩子，從小就不斷藏起自己的壞情緒和需求，活出一個(gè)讓父母省心的“假我”。

然而，孩子表面上有多聽話，心里就會(huì)有多痛苦。

你沒(méi)去過(guò)孩子的未來(lái)

怎知道孩子應(yīng)該走的路

去年，在“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”重回課堂活動(dòng)上，馬云直言道，聽話的孩子未必是一個(gè)好孩子。

他坦言自己以前經(jīng)常打架，但沒(méi)有一場(chǎng)是為自己打的。

老師每次表?yè)P(yáng)他都說(shuō)，你打架是不對(duì)的，但是出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的。

直到今天，他在網(wǎng)上看見搓火的事，看見那些生氣的事情，都很后悔自己怎么不在場(chǎng)，在場(chǎng)一定會(huì)有所行動(dòng)，這是他從小養(yǎng)大的習(xí)慣。

《叛逆不是孩子的錯(cuò)》一書中說(shuō)：“應(yīng)對(duì)孩子，不要操控他，而是要賦權(quán)讓他自我感覺(jué)良好?！?/span>

伊能靜在一檔綜藝節(jié)目中，聊起自己和兒子第一次吵架，是因?yàn)楹⒆硬辉嘎犓脑挕?/span>

兒子想要去上剪輯課，可是她希望兒子上編劇課程，為此兩人吵起來(lái)。

兒子反駁她：“你用你知道的事情來(lái)告訴我，你怎么知道你知道的就是全部呢？我知道你不知道的，我的未來(lái)你沒(méi)有去過(guò)?！?/span>

是啊，每個(gè)父母都盡心盡力用過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴自己的孩子少走彎路。

但他們忘記了，孩子的路別人一步也不能替他們走。而很多父母依舊打著愛的名義剝奪孩子選擇的權(quán)利。

而爸媽眼中孩子的“不乖”，恰恰是他們出聲的反抗，是他們內(nèi)心想真實(shí)做自己的渴望。

就像武志紅老師所說(shuō)的那樣，聽話，是一場(chǎng)代代相傳的騙局，不乖才是孩子的本色。

也許每次不乖的行為，都是孩子想要訴說(shuō)、想要被理解的訴求，可又有多少父母能讀懂？

孩子這一生

終要自己走

爸媽對(duì)小孩來(lái)講，最珍貴的是什么？我認(rèn)為是給他一個(gè)好的環(huán)境，而不是變成我們要他變成的人。

我們來(lái)聊聊一些優(yōu)秀的父母：

放下權(quán)威，選擇尊重

中國(guó)近代思想家、教育家梁?jiǎn)⒊壬?個(gè)子女，個(gè)個(gè)了得。他有著名的“教育十大名言”，其中有一條就是：與子女做朋友。

他在給兒女的信中有這樣一段：

“我晚上在院子里徘徊，對(duì)著月亮想你們，也在這里唱起來(lái)，親愛的你們聽到?jīng)]有？”

很難想象100年前，梳著長(zhǎng)辮子，穿著長(zhǎng)袍馬褂，在以父為天的時(shí)代。

梁先生親昵的稱孩子為“寶貝，baby”，大談學(xué)習(xí)，交友，戀愛，生活。

仿佛是一群志同道合的朋友們聚在一起，不為對(duì)錯(cuò)，只為開心的各抒己見。

比起愛孩子，父母更重要的是懂孩子，俯下身清楚他們的想法，才能更好的去愛。

而懂孩子的第一步，便是尊重孩子，平等交流。

允許孩子試錯(cuò)，積累生活經(jīng)驗(yàn)

劉墉，被稱為“溝通青少年心靈的專業(yè)作家”。

同時(shí)，他又是一位成功的父親，兒子劉軒是哈佛大學(xué)博士，女兒劉倚帆以優(yōu)異的成績(jī)考入，美國(guó)長(zhǎng)春藤盟校哥倫比亞大學(xué)新聞系。

他對(duì)女兒的教育方式就是，大事堅(jiān)持原則，小事讓她自己管自己。

一天夜里兩三點(diǎn)了，女兒還在聽音樂(lè)，洗澡。他只提醒了一遍，就不理了。

清早，小帆哈欠連天地去上課，一整天都無(wú)精打采，此后意識(shí)到作息規(guī)律的重要性。

女孩總是愛美的，在十二歲時(shí)，小帆迷上了露臍裝。

他雖看不慣，可也沒(méi)直說(shuō)，只旁敲側(cè)擊地提了句：“露肚臍的娃娃是可愛，可人不是沒(méi)有溫度的娃娃，這樣會(huì)不會(huì)著涼感冒呢？”

他希望女兒做淑女的同時(shí)，又能成為獨(dú)立的自己。就像《獅子王》中的老獅子王一樣，懂得保護(hù)孩子，更舍得讓辛巴試錯(cuò)，在生存中歷練，在逆境中成就自我。

帶孩子去看《獅子王》，到底是要看什么

明代大哲人王陽(yáng)明先生說(shuō)過(guò)，見自己，才能見天地，見眾生。

我們這一生，終要擺脫他人的期待，找到真正的自己，去直面生活的苦難。

教育的終點(diǎn)是讓孩子見自己，而成熟健康的親子關(guān)系，應(yīng)是親情一場(chǎng)，彼此漸行漸遠(yuǎn)的目送。